民办高校办学资本逐利边界的政治诠解

发布时间：2021-11-07 05:48

　　民办高校办学资本的逐利行为是民办高校有别于公办院校的显著特点,推动民办高校的建设和发展需要科学引导其逐利行为,发挥其积极作用,限制其负面影响。用政治理论把民办资本逐利边界清晰地划分为科学发展的上界和社会稳定的下界,将能更宏观地把办学资本逐利区间进行合理的界定,为民办高校发展提供一个最大"公约数"的共性原则,推动各种社会力量有序有效地进入办学领域,促进我国高等教育的协调发展。 

【文章来源】：金融教育研究. 2018,31(06)

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、科学发展:资本逐利的上界
    (一) 办学资本难达上界原因分析
        1. 资本短期盈利性———目标偏离
        2. 资本流动性———思路混乱
    (二) 上界要素的政治诠解
        1. 理念要素:可持续发展
        2. 方向要素:差异化发展
二、社会稳定:资本逐利的下界
    (一) 办学资本突破下界原因分析
        1. 扩张性———无序扩张
        2. 盲目性———市场失灵
        3. 选择性———责任逃避
    (二) 下界要素的政治诠解
        1. 办学宗旨要素:公益为先
        2. 治理体系要素:科学的治理结构
        3. 利润分配要素:红利上限
        4. 资产管理要素:资本锁定


【参考文献】：
期刊论文
[1]民办高校治理模式与形成机理:基于发展的视角[J]. 李望国,刘曼琴.  高教探索. 2014(05)
[2]论江西民办教育的改革发展[J]. 朱虹.  教育学术月刊. 2014(07)
[3]教育公益性与资本逐利性的冲突与共生——民办高校对社区利益公司制度的借鉴[J]. 王波,李小琴.  高教探索. 2014(01)
[4]利益相关者视角下民办高校办学风险的防范[J]. 杨炜长.  高等教育研究. 2012(09)
[5]民办高校退出:从“自灭式”到“并购式”[J]. 卢彩晨.  教育发展研究. 2008(Z4)
[6]防范办学风险:政府和民办高校的责任[J]. 李钊.  高等教育研究. 2007(11)
[7]江西民办教育的发展态势和战略取向[J]. 侯铁军.  教育发展研究. 2006(20)



本文编号：3481285