西藏农牧区“三包”教育政策研究

发布时间：2017-05-06 18:12

  本文关键词：西藏农牧区“三包”教育政策研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：民族地区的基础教育关系到少数民族地区少数民族个人权利的实现,关系到民族区域的经济与社会发展,更关系到我国社会主义和谐社会的建设和中华民族的伟大复兴。西藏基础教育的发展离不开党中央、国务院对西藏的特殊照顾。针对西藏教育发展的现状和特殊性,国家先后制定了教育援藏政策、民族师资政策、农牧区“三包”教育政策、双语教学政策、思想教育政策来促进西藏基础教育的发展。西藏基础教育经过六十多年的发展取得了举世瞩目的成绩,这些成绩的取得离不开这些教育政策的良好实施。一项教育政策在制定后,只有得到彻底地贯彻和实施,才能实现政策本身的目的,才能取得良好的效果。近年来,随着少数民族教育的发展,教育政策研究也愈来愈受到重视,尤其是中国少数民族基础教育执行问题,更受到越来越多研究者的关注。“三包”教育政策是中央政府专门针对西藏地区制定的一项特殊教育优惠政策。所谓“三包”就是“包吃、包住、包学习费用”,“三包”教育政策是专门针对西藏义务教育阶段的农牧民子女而制定并实行的制度。农牧区“三包”教育政策是西藏基础教育得以快速发展的最基本条件。只有让学生“上的起学、有学可上”得到保障,才能谈升学与质量等其他问题。可以说,它是西藏基础教育发展中最重要的教育政策,也是很值得研究的一项政策。本文从政策的实施角度分析研究了西藏农牧区“三包”教育政策。第一部分主要讲述“三包”教育政策实施的理论依据,包括马克思的教育公平观,中国共产党的教育公平观。“三包”教育政策的制定和实施,是马克思及中国共产党对教育公平的重要实践,它是马克思主义社会公平理论在教育领域的体现。第二部分从自然环境、政治、经济、文化等方面深刻地分析了“三包”教育政策在西藏农牧区实施的必然性。第三部分的主要内容是西藏农牧区“三包”教育政策的发展历程、实施的成效及其重大意义。第四部分提出了该政策在实施过程中存在的一些不足,例如对该教育政策宣传力度不够大,隐性失学现象依然存在,教育政策监管不到位等问题。第五部分是针对上述的问题而提出的对策建议。文章最后做了一个总结:西藏农牧区“三包”教育政策的实施有其深刻的社会历史原因,它是一项科学有效的教育政策,在西藏基础教育发展过程中发挥了巨大作用,但由于各种主客观原因,它并没有发挥其自身最大的价值,因此,我们应该要继续实施该政策并根据社会发展的需求予以完善。
【关键词】：西藏 农牧区 “三包”
【学位授予单位】：西藏大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G759.2
【目录】：

• 摘要3-5
• ABSTRACT5-10
• 第一章 绪论10-15
• 1.1 选题背景10-11
• 1.2 选题意义11
• 1.3 文献综述11-13
• 1.4 本文所采用的研究方法13
• 1.5 国内研究现状13-14
• 1.6 文章的创新与不足之处14-15
• 1.6.1 文章的创新之处14
• 1.6.2 文章的不足之处14-15
• 第二章 西藏农牧区“三包”教育政策实施的理论依据15-24
• 2.1 马克思、恩格斯的教育公平思想15-17
• 2.1.1 教育权是每个公民都应当拥有的一项基本权利15
• 2.1.2 教育公平的最高理想是人的自由而全面的发展15-16
• 2.1.3 只有社会主义社会才能做到教育公平16-17
• 2.2 中国共产党的教育公平观17-24
• 2.2.1 为广大工农争取受教育的权利（1919—1949）18-19
• 2.2.2 面向工农的教育公平观（1949—1978）19-20
• 2.2.3“以人为本”的教育公平观（1978至今）20-24
• 第三章 西藏农牧区“三包”教育政策实施的现实依据24-33
• 3.1 西藏农牧区“三包”教育政策实施的自然原因24-25
• 3.1.1 自然环境概述24-25
• 3.1.2 自然环境对“三包”教育政策发展的不利影响25
• 3.2 西藏农牧区“三包”教育政策实施的社会原因25-33
• 3.2.1 政治制度的变革是实施“三包”教育政策的政治条件26-28
• 3.2.2 经济发展是实施“三包”教育政策的物质基础28-31
• 3.2.3 宗教不利影响是实施“三包”教育政策的文化原因31-33
• 第四章“三包”教育政策在西藏农牧区的实施33-41
• 4.1“三包”教育政策的发展完善33-36
• 4.1.1 西藏“三包”教育政策的起源33-34
• 4.1.2 西藏“三包”教育政策形成阶段34-35
• 4.1.3 西藏“三包”教育政策的发展完善阶段35-36
• 4.2“三包”教育政策取得的重大成效36-37
• 4.2.1 有力保障了西藏人民平等受教育的权利，为西藏的长治久安发挥了重要作用36
• 4.2.2 人口素质显著提高，为西藏经济发展提供人力支持36-37
• 4.2.3 改变了农牧民传统教育观念，有力促进了基础教育事业发展37
• 4.2.4 农牧区学生的身体素质得到了极大提高37
• 4.3“三包”教育政策实施的重大意义37-41
• 4.3.1 是党对民族平等、民族团结、各民族共同繁荣原则的实践38
• 4.3.2 实现了西藏教育的跨越式发展，充分体现了社会主义制度的优越性38-39
• 4.3.3“三包”教育政策的实施，具有特殊的人权意义39
• 4.3.4“三包”教育政策在完成“两基”攻坚中发挥了重要作用39-41
• 第五章 西藏农牧区“三包”教育政策存在的问题41-46
• 5.1 部分农牧区家长对“三包”教育政策的整体认知不足41-42
• 5.2 政策执行环境需进一步改善42-44
• 5.3 师资队伍水平需进一步提高44
• 5.4 政策的执行和监督力度不够44-46
• 第六章 坚持和完善西藏农牧区“三包”教育政策的建议46-52
• 6.1 加强干部队伍建设，改变农牧区家长教育观念46-47
• 6.1.1 提高政策执行者的综合素质46
• 6.1.2 加强宣传力度，改变农牧区家长的教育观念46-47
• 6.2 拓宽资金来源，，加强学校基础设施建设47-49
• 6.2.1 加大中央财政支持和社会支援的力度47-48
• 6.2.2 发展地方经济，与教育形成良性互动48
• 6.2.3 加强教育基础设施建设48-49
• 6.3 加强师资力量建设，提高教育质量49-50
• 6.4 加强行政监督，把一系列政策制度落实到实处50-52
• 结语52-53
• 参考文献53-56
• 攻读学位期间发表的学术论文目录56-57
• 致谢57

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 何勤勇;;西藏农牧区改革开放三十年来的回顾及其主要经验[J];西藏大学学报(社会科学版);2008年04期

2 张献岭;;关于西藏农牧区发展途径的几点思考[J];西藏民族学院学报(哲学社会科学版);2009年03期

3 安七一;;西藏农牧区公共品特殊性问题:基于供给与需求视角的分析[J];西南民族大学学报(人文社科版);2010年06期

4 杨红卫;;论西藏农牧区的扶贫开发与可持续发展[J];西藏大学学报(社会科学版);2010年03期

5 贺能坤;;西藏农牧区中小学生逃学差异性研究——以A县为例[J];西北师大学报(社会科学版);2013年05期

6 黄昭委;尼玛顿拉;米玛仓决;格桑卓嘎;;西藏农牧区学校管理创新的影响因素及策略[J];西藏教育;2014年02期

7 李丽;;西藏农牧区小学生汉语文学习成效的探索[J];才智;2014年02期

8 顿珠;;西藏农牧区初中数学课堂教学反思[J];中学时代;2013年08期

9 玉珍;;如何改进西藏农牧区初中汉语教学[J];课外语文;2013年14期

10 向新华;开展西藏农牧区教师继续教育的新思路[J];民族教育研究;2005年06期

中国重要会议论文全文数据库 前2条

1 毛阳海;;西藏农牧区的贫困问题与反贫困财政政策研究[A];西部发展评论(2005年第2期 总第16期)[C];2005年

2 赵曦;周炜;;西藏农牧区反贫困战略问题研究[A];西部发展评论(2005年第3期 总第17期)[C];2005年

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 记者 李荣华 通讯员 夏江川;西藏农牧区乡邮争取支持[N];中国邮政报;2003年

2 记者 胡星　边巴次仁;西藏农牧区将建400农家店[N];人民日报海外版;2010年

3 杨明洪;建设西藏农牧区公共产品供给的长效机制[N];中国民族报;2011年

4 记者 程晓红　何静 实习生 黄瑾;自治区政府与国务院西藏农牧区社会事业发展研究 调研组座谈[N];西藏日报;2009年

5 记者 虞典墨;西藏农牧区幼儿园用上双语教材[N];中国教育报;2011年

6 黄兴　薛文献;西藏农牧区村落悄然“换装”[N];中国建设报;2014年

7 西藏社科院农村经济研究所副所长 副研究员 多庆;西藏农牧区60年的伟大变迁[N];西藏日报(汉);2011年

8 张晓明;提高村干部待遇,好![N];西藏日报(汉);2012年

9 刘天平;提升西藏农牧区人力资本的途径[N];中国民族报;2012年

10 记者边巴次仁;西藏农牧区经济稳定发展[N];人民日报海外版;2003年

中国博士学位论文全文数据库 前2条

1 贺能坤;西藏农牧区教育调适研究[D];西南大学;2010年

2 罗芳;西藏农牧区小学汉语教学研究[D];华中师范大学;2011年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 张雷鸣;西藏农牧区家庭的教育需求研究[D];西南大学;2008年

2 邓清;西藏农牧区金融法律保障机制研究[D];西南科技大学;2015年

3 靳勇强;西藏农牧区“三包”教育政策研究[D];西藏大学;2016年

4 宋之辉;西藏农牧区信息化建设研究[D];西藏大学;2009年

5 李良忠;西藏农牧区家庭的教育观念研究[D];中央民族大学;2012年

6 汪治国;西藏农牧区养老保障体系构建[D];西南财经大学;2009年

7 饶仁义;西藏农牧区公共产品供给机制研究[D];西藏大学;2010年

8 张雪梅;西藏农牧区医疗保障制度研究[D];西藏大学;2014年

9 陈小平;西藏农牧区基础教育问题实证分析[D];吉林大学;2009年

10 李雨;西藏农牧区职业教育发展研究[D];中央民族大学;2011年

  本文关键词：西藏农牧区“三包”教育政策研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：348895