改革开放以来大学生法治素养培育的发展回顾与展望

发布时间：2021-11-24 00:57

　　改革开放以来,我国大学生法治素养培育经历了恢复重启期、法律普及期、素质培养期和理念巩固期4个发展阶段。其培育内容表现在法治基本概念、规范、素质和理念等方面的丰富和更新,培育方式则在思想政治课程的法治教育方式上呈现出变化和演进。大学生法治素养培育体现了与国家法治建设实践同步、与教育发展一般规律相适应、以思想政治课程为主线等发展规律;同时,表现出与政治教育和道德教育相融合、在思想政治课程体系中地位更加突出、以及网络化特征更加明显等未来发展趋势。 

【文章来源】：思想教育研究. 2018,(11)北大核心CSSCI

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、大学生法治素养培育内容的丰富与更新
    (一) 恢复重启期 (1978—1984年)
    (二) 法律普及期 (1985—2003年)
    (三) 素质培养期 (2004—2013年)
    (四) 理念巩固期 (2014年—至今)
二、大学生法治素养培育方式的变化与演进
    (一) 恢复重启期 (1978—1984年)
    (二) 法律普及期 (1985—2003年)
    (三) 素质培养期 (2004—2013年)
    (四) 理念巩固期 (2014年—至今)
三、大学生法治素养培育的发展规律
    (一) 与我国法治建设实践保持同步
    (二) 与教育发展一般规律相适应
    (三) 以思想政治课程建设为主线
四、大学生法治素养培育的未来展望
    (一) 法治素养培育将与道德教育、政治教育更加融合发展
    (二) 法治素养培育在思想政治教育体系中的地位将更加突出
    (三) 法治素养培育方式的网络化特征将更加明显


【参考文献】：
期刊论文
[1]加强高校网络文化建设的几点思考[J]. 杨忠明.  学校党建与思想教育. 2016(14)



本文编号：3514969