大学英语“课程思政”的实施路径探析

发布时间：2022-02-11 20:35

　　"课程思政"是为确保大学教学所有思想政治教育工作顺利展开,并实现课堂育人功能提供保障必须要有的举措。而大学英语课程从时间跨度和数量上几乎贯穿于整个大学课程教学的大量课时。通过对大学英语实施"课程思政"的意义和存在问题等进行研究探讨以求能够为大学英语教学中的"课程思政"提供一些有效的实施策略以供借鉴。 

【文章来源】：科学咨询(教育科研). 2020,(10)

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【文章目录】：
一、大学英语实施“课程思政”的意义
二、大学英语“课程思政”存在的问题
    (一)教师缺乏思想政治教育意识
    (二)英语教材中西方元素过多
三、大学英语“课程思政”的具体实施策略
    (一)提升大学教师思想政治素质水平和教育意识
    (二)合理设置大学英语课程和教材
    (三)加强大学课堂与思想政治教育的融合


【参考文献】：
期刊论文
[1]大学英语课程教学创新设计——以John Bul Dau and “the Lost Boys of Sudan”为例[J]. 黄月婵,汪艳萍.  内江科技. 2021(12)
[2]应用型本科跨境电商专业英语课程思创融通育人模式构建路径探索[J]. 于振邦.  海外英语. 2021(17)
[3]大学外语课程思政的实施路径研究[J]. 王佳炫,周紫航,季思敏,李慧.  英语广场. 2021(15)
[4]高职公共英语教学课程思政改革的探索[J]. 牛达.  辽宁高职学报. 2021(02)
[5]大学英语“课程思政”的实施路径探讨[J]. 张清华.  数字通信世界. 2021(02)
[6]民办高校大学英语“课程思政”的困境与策略探索[J]. 姜月.  才智. 2020(36)
[7]课程思政融入大学英语文化教学的策略[J]. 柏佩利.  校园英语. 2020(47)



本文编号：3620908