泰国曼谷地区汉语培训机构教学现状调查与研究

发布时间：2022-02-16 23:58

　　泰国是全球“汉语热”最集中也最具代表性的国家,从素可泰时期起泰国的汉语教育可大致划分为四个时期:自由发展时期、控制发展时期、放宽管制时期和鼓励发展时期,不同时期汉语教育的处境也各不相同。民间汉语培训机构作为正规院校汉教事业的重要补充,自身的发展价值和现实意义也不容忽视,其中曼谷地区作为泰国国内政治、经济、文化的中心,汉语学习人数及汉语教育水平相较其他地区始终遥遥领先,这些都是推动曼谷地区民间汉语培训机构发展的决定性因素。由此,笔者结合自己赴泰一年的教学实践,以曼谷地区的汉语培训机构为调研对象,了解和掌握该地区汉语教育教学现状、存在的优势与不足等,由点及面,对改善和发展曼谷地区乃至整个泰国的汉教事业具有重要的借鉴意义。本论文主要分为五大章节:第一章绪论部分交代了本文的选题背景与意义,国内外研究现状,研究方法与思路,创新点与不足之处,为后面的章节打好铺垫;第二章采用文献综述法交代了泰国曼谷地区汉语培训机构的历史发展,分别从政治、经济、教育三方面概述了影响曼谷地区汉语培训机构的需求状况的因素;第三章,采用个案研究法详细分析了泰国曼谷地区汉语培训机构的教学现状和存在的问题,如汉语培训机构的办学... 

【文章来源】：西安石油大学陕西省

【文章页数】：62 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

曼谷地区汉语培训机构分布情况

图 3-2 泰国曼谷地区木兰语言学校-lapao 分校课程表之一的木兰语言学校（曼谷地区较有盛名的汉语培训机学安排在上午 10:00-12:00 以外，学生及社会人士只能安 的放学和下班时间；双休日和节假日课程安排很集中，除

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【参考文献】：
期刊论文
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[3]“一带一路”建设与中泰战略合作:机遇、挑战与建议[J]. 周方冶.  南洋问题研究. 2016(04)
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博士论文
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[2]泰国汉语教育政策及其实施研究[D]. SIRIWAN WORRACHAIYUT（韦丽娟）.华东师范大学 2012

硕士论文
[1]泰国普吉职业学校旅游专业短期汉语教学设计[D]. 张晓婷.兰州大学 2018
[2]泰国华文教育发展史[D]. 李晚月.哈尔滨师范大学 2016
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[5]泰国曼谷市中学汉语教学现状调查研究[D]. 王惜美.山东师范大学 2014
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[8]泰国汉语教学现状及展望[D]. 陈秀珍.河北师范大学 2011
[9]中国汉语国际推广战略研究[D]. 吕金薇.哈尔滨师范大学 2010
[10]泰国汉语教学与汉语推广研究[D]. 方雪.山东大学 2008



本文编号：3628893