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协同理论视域下全日制专业学位研究生思想政治教育队伍融合研究

发布时间:2022-02-27 10:01
  近年来,随着高等教育的跨越式发展,研究生数量呈现较快增长势头,特别是随着研究生培养教育改革的进一步深入,全日制专业学位研究生增长迅猛,为国家培养了大批经济社会发展急需的应用型人才。但是随着整体数量的增加、培养模式的特殊性等,也为思想政治工作带了很多挑战。本文试图从全日制专业学位研究生思想政治工作主要参与力量入手,探索进一步加强各方面力量融合的路径,为进一步加强和改进全日制专业学位研究生思想政治教育,为党和国家培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人贡献微薄之力。 

【文章来源】:大众文艺. 2018,(24)

【文章页数】:2 页

【文章目录】:
一、全日制专业学位研究生概述
    (一) 全日制专业学位研究生培养目标
二、全日制专业性学位研究生思想政治教育队伍的主要构成
    (一) 导师
    (二) 辅导员
    (三) 行业导师
    (四) 管理和服务人员
三、全日制专业学位研究生思想政治教育队伍融合的协同理论分析
    1.协同理论引入的必要性
    2.协同理论引入的可行性
四、运用协同理论加强全日制专业学位研究生思想政治教育队伍融合的对策
    (一) 全日制专业学位研究生思想政治教育队伍融合的主要内容
        1. 思想层面:
        2. 制度层面:
        3. 文化层面:
    (二) 全日制专业学位研究生思想政治教育队伍融合的业务机制
        1. 加强队伍协同。
        2. 完善业务协同。
        3. 推进制度协同。


【参考文献】:
期刊论文
[1]临床培养阶段导师对研究生思想教育效果[J]. 唐修威,朱金燕.  解放军医院管理杂志. 2020(02)
[2]新形势下高校辅导员思想政治教育工作有效性研究[J]. 王燕.  文化创新比较研究. 2019(10)



本文编号:3645251

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