粤港澳大湾区高等教育定位研究 ——基于生态位视角

发布时间：2022-06-02 21:59

　　粤港澳大湾区建设,其目的在于提升区域的综合竞争力,其中教育具有基础性、长远性的意义。粤港澳三地高等教育类型丰富,各有特色,具有互补性。但面向大湾区经济、科技和社会发展并非粤港澳三地高等教育的共同诉求,这样的顶层设计难以实现统领三地高等教育集群发展的愿景。因此,研究粤港澳大湾区高等教育定位发展具有先导性战略意义。本研究以粤港澳大湾区高等教育定位为研究主题,遵循着“为何定位”、“如何定位”和“定位为什么”的逻辑脉络开展全文,旨在提出引领粤港澳大湾区高等教育发展的战略定位目标。本研究的主要内容有:一是,粤港澳大湾区建设对高等教育的需求,这是高等教育定位的一个重要前提,也是亟需回答的问题;二是,围绕粤港澳大湾区对高等教育提出的需求,梳理粤港澳大湾区高等教育发展现状,这是粤港澳大湾区高等教育定位另一个重要前提。这两部分内容旨在回答“为何定位”的命题,即对粤港澳大湾区高等教育对大湾区重要性的应然判断和实然说明。三是,世界三大湾区高等教育发展的典型研究,这一内容旨在回答“如何定位”的命题。把握好高等教育的定位目标,既要基于大湾区高等教育的现实基础,又要着眼于国际比较的视野,研究世界一流湾区高等教育发... 

【文章页数】：95 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    一、选题缘起
        (一)选题背景
        (二)问题提出
    二、研究意义
        (一)研究的理论意义
        (二)研究的实践价值
    三、研究现状
        (一)粤港澳高等教育的既往研究
        (二)高等教育定位的既往研究
        (三)生态位视角下的高等教育研究
        (四)研究评述
    四、研究思路
        (一)研究目标
        (二)研究内容
        (三)研究方法
        (四)技术框架
第二章 核心概念界定及视角分析
    一、核心概念界定
        (一)粤港澳大湾区
        (二)高等教育定位
    二、理论基础
        (一)教育外部关系理论
        (二)生态位理论
    三、视角分析
        (一)视角适用性分析
        (二)视角适切性分析
第三章 粤港澳大湾区建设对高等教育的需求
    一、粤港澳大湾区产业体系发展对高等教育的需求
        (一)制造业结构调整对高等教育的需求
        (二)现代产业体系构建对高等教育的需求
    二、粤港澳大湾区科技发展对高等教育的需求
        (一)建设国际科技创新中心对高等教育的需求
        (二)建设创新人才高地对高等教育的需求
    三、粤港澳大湾区政治文化发展对高等教育的需求
        (一)粤港澳大湾区政治发展对高等教育的需求
        (二)粤港澳大湾区文化发展对高等教育的需求
    四、粤港澳大湾区建设对高等教育的需求
第四章 粤港澳大湾区高等教育发展现状与问题
    一、粤港澳大湾区高等教育发展现状
        (一)粤港澳大湾区高等教育概况
        (二)粤港澳大湾区高等教育世界排名现状
    二、粤港澳大湾区高等教育的社会适应性
        (一)粤港澳三地高等教育社会适应现状
        (二)粤港澳大湾区高等教育社会适应性
    三、生态位视角下高等教育现状问题及归因
        (一)粤港澳大湾区高等教育的挑战
        (二)粤港澳大湾区高等教育问题归因
        (三)粤港澳大湾区高等教育问题的生态位归因
第五章 世界三大湾区高等教育发展经验借鉴
    一、世界三大湾区高等教育发展概况
        (一)世界三大湾区高等教育发展概况
        (二)世界三大湾区高等教育与区域发展的典型研究
    二、世界三大湾区高等教育发展的比较分析
        (一)世界三大湾区高等教育集群发展的比较分析
        (二)世界三大湾区高等教育服务区域发展的比较分析
    三、世界三大湾区高等教育发展与湾区发展的经验借鉴
        (一)粤港澳大湾区高水平大学集群发展
        (二)粤港澳大湾区高校协同创新发展
        (三)粤港澳大湾区高等教育系统生态位
第六章 世界区域性高等教育中心定位
    一、粤港澳大湾区高等教育定位的分析
        (一)粤港澳大湾区高等教育定位的整合性框架
        (二)粤港澳大湾区高等教育定位的提出
        (三)世界区域性高等教育中心的内涵
    二、世界区域性高等教育中心定位的依据与价值
        (一)世界区域性高等教育中心的依据
        (二)世界区域性高等教育中心的价值
    三、世界区域性高等教育中心的可行性
        (一)粤港澳大湾区高等教育协同发展的优势
        (二)我国高等教育区域中心发展的趋势
        (三)欧盟高等教育一体化的借鉴
    四、世界区域性高等教育中心的实现路径
总结与展望
参考文献
攻读硕士学位期间取得的研究成果
致谢
附件


【参考文献】：
期刊论文
[1]湾区经济下深化深港高等教育合作的对策探究[J]. 李霞.  特区经济. 2018(11)
[2]粤港澳大湾区高等教育整合的逻辑与进路[J]. 李晶,刘晖.  高等教育研究. 2018(10)
[3]粤港澳大湾区高校科技创新型人才培养的探析——基于国际科技创新中心建设目标[J]. 刘胜.  广东经济. 2018(10)
[4]高等教育要为民族复兴伟业提供有力支撑[J]. 马陆亭.  中国高等教育. 2018(18)
[5]“一国两制”背景下粤港澳大湾区高水平大学集群发展研究[J]. 欧小军.  现代教育管理. 2018(09)
[6]基于地缘关系的粤港澳大湾区高等教育现状及发展战略研究[J]. 杨玉浩.  教育导刊. 2018(08)
[7]粤港澳大湾区高校战略联盟构建策略研究[J]. 焦磊.  高教探索. 2018(08)
[8]世界一流大湾区高水平大学集群发展研究——以纽约、旧金山、东京三大湾区为例[J]. 欧小军.  四川理工学院学报(社会科学版). 2018(03)
[9]构建粤港澳大湾区创新生态系统的战略思考[J]. 辜胜阻,曹冬梅,杨嵋.  中国软科学. 2018(04)
[10]借鉴与合作:粤港澳大湾区与世界知名湾区的互动新态势分析[J]. 谢许潭.  城市观察. 2018(01)

博士论文
[1]微型社会高等教育发展比较研究[D]. 焦磊.华东师范大学 2013
[2]新建本科院校“生态位战略”的构建、运行与评价[D]. 谢凌凌.南京农业大学 2011
[3]中国高等教育系统的生态学分析[D]. 贺祖斌.华中科技大学 2004

硕士论文
[1]创新与崛起—美国成为世界高等教育中心的过程研究[D]. 陈婷婷.浙江师范大学 2016
[2]成人教育定位及发展策略研究[D]. 韩英.曲阜师范大学 2009
[3]地方高校可持续发展的生态位战略研究[D]. 陈娟娟.武汉理工大学 2007
[4]欧洲高等教育一体化研究[D]. 唐轶.南京理工大学 2004
[5]中国高等学校分类问题研究[D]. 陈厚丰.湖南大学 2004



本文编号：3653165