论马克思主义的整体性和政治经济学的主体地位——从“马克思主义基本原理概论”课教学内容改革谈起

发布时间：2022-12-10 01:04

　　马克思主义理论的整体性,表现为马克思主义哲学是马克思主义政治经济学的世界观和方法论,政治经济学使马克思主义唯物史观得到科学验证,而科学社会主义是马克思主义政治经济学的科学结论。坚持马克思主义整体性,必须坚持政治经济学的主体性。为此,马克思主义基本原理的教学改革方案,需要以《资本论》的理论逻辑为基础,通过对四个问题的回答——在资本主义生产方式下财富的商品形式是怎样来的、在资本主义生产方式下商品的价值是怎样增殖的、在资本主义生产方式下商品增殖的价值是如何分配的以及在资本主义生产方式是怎样被破坏和毁灭来加以建构。这一教学专题改革方案的构建,对思想政治理论课教师来说易于把握原理课的教学主旨,对学生来说易于达到原理课的学习宗旨。同时,这一教学专题的构建也是对习近平总书记提出的思想政治理论课"八个统一"的有效落实。 

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【文章目录】：
一、马克思主义的整体性和政治经济学的主体地位
二、坚持马克思主义整体性下的政治经济学教学专题构建的总体逻辑
三、坚持马克思主义整体性下的政治经济学教学专题构建的具体内容
    (一)教学专题之一:商品(财富)的来源——劳动价值论
        1.财富及其来源
        2.劳动创造商品(财富)
        3.商品(财富)价值量的度量
    (二)教学专题之二:商品(财富)价值的增殖——剩余价值理论
        1.商品(财富)价值增殖的秘密何在
        2.能增殖价值的价值的性质分析
        3.资本的划分
        4.增殖价值的生产方法
    (三)教学专题之三:商品(财富)增殖价值的分配——平均利润率理论
        1.商品(财富)价值构成
        2.商品(财富)价值整体的分配
        3.商品(财富)价值增殖部分的分配
    (四)教学专题之四:商品(财富)的破坏与毁灭——经济危机理论
        1.资本主义商品(财富)生产的生产力分析
        2.资本主义商品(财富)生产的生产关系分析
        3.资本主义商品(财富)生产的生产力与生产关系矛盾分析
        4.经济危机的可能性、原因、实质、周期性
        5.为什么经济危机至今没有导致资本主义灭亡



本文编号：3715741