关系思维中的大学自主办学研究
发布时间：2022-12-10 06:37
大学自主办学是一个历久弥新的话题,也是一个宏大的研究课题。然而,大学自主办学作为一个概念,其内涵依然需要澄清;作为一种理念,依然遭受着公众的质疑甚至是误解;作为一种价值,依然存在诸多矛盾;作为一种制度,依然需要改进与完善;作为一种实践,依然举步维艰。由此可见,大学自主办学既是一个非常有价值的理论问题,又是一个重要的实践问题,并首先表现为理论问题。本研究认为,大学自主办学是指为提高大学的人才培养、科学研究以及社会服务的水平与质量,大学在推动政府、社会、大学三者彼此衔接与互相协调和促进大学的办学自主权、自主办学责任、自主办学能力三者正向匹配与耦合共生过程中表现出的动态行为。政府、社会、大学三者之间的彼此衔接与相互协调,也称为大学自主办学外部关系的理想形态,是大学自主办学的外在支撑;大学的办学自主权、自主办学责任、自主办学能力三者之间的正向匹配与耦合共生,也称为大学自主办学内部关系的理想形态,是大学自主办学的内在依托。大学自主办学是在内外部关系互动过程中实现的,但大学自主办学内外部关系之间的互动,并不是自然而然地发生的,需以信任为基础。当然,大学自主办学的合理性并不是一个不言而喻的共识,也不...
【文章页数】：293 页
【学位级别】：博士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
1 绪论
1.1 研究缘起
1.1.1 对高等教育政策的关注与反思
1.1.2 高等教育改革发展的现实需求
1.1.3 高等教育理论研究的“内在紧张”
1.2 研究综述
1.2.1 关于大学自主办学内涵的研究
1.2.2 关于大学自主办学动因的研究
1.2.3 关于大学自主办学影响因素的研究
1.2.4 关于大学自主办学存在问题的研究
1.2.5 关于大学自主办学推进策略的研究
1.2.6 文献述评
1.3 研究意义
1.3.1 拓展大学自主办学研究的“问题域”
1.3.2 深化大学自主办学本质的理论认识
1.3.3 化解大学自主办学“放乱收死”之困
1.3.4 开拓大学自主办学问题研究的新视野
1.4 研究方法
1.4.1 方法论选择
1.4.2 具体研究方法
1.5 理论基础
1.5.1 增强权能理论
1.5.2 权责对称
1.5.3 治理理论
1.5.4 理论选择的适切性
1.6 研究思路与研究内容
1.6.1 研究思路
1.6.2 研究内容
2 大学自主办学的本质解读
2.1 大学自主办学的基本内涵
2.2 大学自主办学的构成要素
2.2.1 办学自主权
2.2.2 自主办学能力
2.2.3 自主办学责任
2.3 大学自主办学的基本特征
2.3.1 相对性
2.3.2 文化性
2.3.3 历史性
2.3.4 复杂性
3 大学自主办学的基点与合理性
3.1 大学自主办学的基点
3.1.1 大学的本质属性
3.1.2 大学的附属属性
3.1.3 大学本质属性与附属属性之间的关系
3.1.4 大学自主办学的身份确认
3.2 大学自主办学的合理性
3.2.1 大学组织特殊性的本质要求
3.2.2 大学基本职能发挥的内在基础
3.2.3 高等教育繁荣发展的必要前提
3.2.4 大学基业常青的根源
3.2.5 高等教育内涵式发展的基础动力
3.2.6 高等教育改革发展的大势所趋
4 大学自主办学的双重关系
4.1 大学自主办学的外部关系
4.1.1 大学自主办学过程中的政府
4.1.2 大学自主办学过程中的社会
4.1.3 大学自主办学过程中的大学
4.1.4 大学、政府、社会的衔接与协调
4.2 大学自主办学的内部关系
4.2.1 大学自主办学过程中的办学自主权
4.2.2 大学自主办学过程中的自主办学能力
4.2.3 大学自主办学过程中的自主办学责任
4.2.4 办学自主权、自主办学责任、自主办学能力的匹配与耦合
4.3 大学自主办学内外部关系的互动
4.3.1 大学自主办学内外部关系互动的价值
4.3.2 大学自主办学内外部关系互动的基础
5 大学自主办学的历史变迁:政策变革的视角
5.1 大学自主办学外部关系的历史变迁
5.1.1 中央与地方:经过集权与分权多次反复后走向“央地结合”
5.1.2 大学与政府:大学从完全处于政府控制之中到逐渐获得办学自主权
5.1.3 大学与社会:大学从完全封闭状态到逐渐社会化
5.2 大学自主办学内部关系的历史变迁
5.2.1 1949—1978 年:政策安排未关注大学自主办学内部关系
5.2.2 1978—1992 年:政策安排开始关注大学自主办学内部关系
5.2.3 1992—1998 年:政策安排逐渐重视大学自主办学内部关系
5.2.4 1998—2014 年:政策安排开始反思大学自主办学内部关系
5.2.5 2014年至今:政策安排全面关注与调整大学自主办学内部关系
5.3 大学自主办学历史变迁的基本特征
5.3.1 割裂性
5.3.2 渐进性
5.3.3 “自上而下”性
5.3.4 “政治—经济”主导性
6 大学自主办学的现实困境与理性抉择
6.1 大学自主办学的现实困境
6.1.1 大学自主办学“放乱收死”的界说
6.1.2 大学自主办学“放乱收死”的危害
6.1.3 大学自主办学“放乱收死”的原因
6.2 大学自主办学的理性抉择
6.2.1 廓清大学自主办学的本质
6.2.2 转变行政化与实体思维方式
6.2.3 夯实大学自主办学的行动基础
6.2.4 重塑大学自主办学的信任基础
7 结论与展望
7.1 研究结论
7.2 创新点
7.3 研究展望
参考文献
附录A 大学自主办学研究访谈提纲
攻读博士学位期间科研项目及科研成果
致谢
作者简介
【参考文献】：
期刊论文
[1]西方大学自治与学术自由的悖论及其当下境况[J]. 阎光才. 教育研究. 2016(06)
[2]大学校长该不该退出学术委员会——缘起、解读及求解[J]. 林杰,张德祥. 国家教育行政学院学报. 2016(04)
[3]如何走出高校放权“一放就乱,一乱就收,一收就死”的怪圈[J]. 王一兵. 苏州大学学报(教育科学版). 2016(01)
[4]系统治理:现代大学治理现代化的现实路径[J]. 徐蕾. 复旦教育论坛. 2016(02)
[5]世界一流大学:构成的还是生成的?——基于系统科学的分析[J]. 林杰. 复旦教育论坛. 2016(02)
[6]我国高等教育普及化进程及其影响因素——基于时间序列趋势外推模型的预测[J]. 易梦春. 中国高教研究. 2016(03)
[7]高等教育普及化时代大学生的特征及其权利保障[J]. 林杰. 中国高教研究. 2016(03)
[8]坚持和完善党委领导下的校长负责制研究[J]. 王道红. 思想理论教育. 2016(03)
[9]1949年以来中国大学治理的历史变迁——基于政策变革的思考[J]. 张德祥. 中国高教研究. 2016(02)
[10]从执行型机构向自我发展型机构转变——从大学拥有办学权力的角度[J]. 刘少雪. 现代大学教育. 2016(01)
博士论文
[1]平庸时代的大学[D]. 韩益凤.南京师范大学 2015
[2]主体身份、政府角色与中介组织地位[D]. 方林佑.湖南师范大学 2013
[3]大学自主权研究[D]. 樊俊飞.西南财经大学 2013
[4]大学社会责任理念与履行模式[D]. 康乐.大连理工大学 2012
[5]资源与能力视角的大学组织创新模式研究[D]. 迟景明.大连理工大学 2012
[6]信任视野下我国政府与大学关系研究[D]. 吴晓春.西南大学 2012
[7]论现代大学的文化使命[D]. 徐广宇.南开大学 2009
[8]我国高等教育多样化发展的价值和路径研究[D]. 魏小琳.湖南师范大学 2008
[9]社会资本与大学发展研究[D]. 侯志军.华中科技大学 2008
[10]非线性视野中我国大学和谐管理机制研究[D]. 朱浩.华东师范大学 2007
本文编号：3716264
【文章页数】：293 页
【学位级别】：博士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
1 绪论
1.1 研究缘起
1.1.1 对高等教育政策的关注与反思
1.1.2 高等教育改革发展的现实需求
1.1.3 高等教育理论研究的“内在紧张”
1.2 研究综述
1.2.1 关于大学自主办学内涵的研究
1.2.2 关于大学自主办学动因的研究
1.2.3 关于大学自主办学影响因素的研究
1.2.4 关于大学自主办学存在问题的研究
1.2.5 关于大学自主办学推进策略的研究
1.2.6 文献述评
1.3 研究意义
1.3.1 拓展大学自主办学研究的“问题域”
1.3.2 深化大学自主办学本质的理论认识
1.3.3 化解大学自主办学“放乱收死”之困
1.3.4 开拓大学自主办学问题研究的新视野
1.4 研究方法
1.4.1 方法论选择
1.4.2 具体研究方法
1.5 理论基础
1.5.1 增强权能理论
1.5.2 权责对称
1.5.3 治理理论
1.5.4 理论选择的适切性
1.6 研究思路与研究内容
1.6.1 研究思路
1.6.2 研究内容
2 大学自主办学的本质解读
2.1 大学自主办学的基本内涵
2.2 大学自主办学的构成要素
2.2.1 办学自主权
2.2.2 自主办学能力
2.2.3 自主办学责任
2.3 大学自主办学的基本特征
2.3.1 相对性
2.3.2 文化性
2.3.3 历史性
2.3.4 复杂性
3 大学自主办学的基点与合理性
3.1 大学自主办学的基点
3.1.1 大学的本质属性
3.1.2 大学的附属属性
3.1.3 大学本质属性与附属属性之间的关系
3.1.4 大学自主办学的身份确认
3.2 大学自主办学的合理性
3.2.1 大学组织特殊性的本质要求
3.2.2 大学基本职能发挥的内在基础
3.2.3 高等教育繁荣发展的必要前提
3.2.4 大学基业常青的根源
3.2.5 高等教育内涵式发展的基础动力
3.2.6 高等教育改革发展的大势所趋
4 大学自主办学的双重关系
4.1 大学自主办学的外部关系
4.1.1 大学自主办学过程中的政府
4.1.2 大学自主办学过程中的社会
4.1.3 大学自主办学过程中的大学
4.1.4 大学、政府、社会的衔接与协调
4.2 大学自主办学的内部关系
4.2.1 大学自主办学过程中的办学自主权
4.2.2 大学自主办学过程中的自主办学能力
4.2.3 大学自主办学过程中的自主办学责任
4.2.4 办学自主权、自主办学责任、自主办学能力的匹配与耦合
4.3 大学自主办学内外部关系的互动
4.3.1 大学自主办学内外部关系互动的价值
4.3.2 大学自主办学内外部关系互动的基础
5 大学自主办学的历史变迁:政策变革的视角
5.1 大学自主办学外部关系的历史变迁
5.1.1 中央与地方:经过集权与分权多次反复后走向“央地结合”
5.1.2 大学与政府:大学从完全处于政府控制之中到逐渐获得办学自主权
5.1.3 大学与社会:大学从完全封闭状态到逐渐社会化
5.2 大学自主办学内部关系的历史变迁
5.2.1 1949—1978 年:政策安排未关注大学自主办学内部关系
5.2.2 1978—1992 年:政策安排开始关注大学自主办学内部关系
5.2.3 1992—1998 年:政策安排逐渐重视大学自主办学内部关系
5.2.4 1998—2014 年:政策安排开始反思大学自主办学内部关系
5.2.5 2014年至今:政策安排全面关注与调整大学自主办学内部关系
5.3 大学自主办学历史变迁的基本特征
5.3.1 割裂性
5.3.2 渐进性
5.3.3 “自上而下”性
5.3.4 “政治—经济”主导性
6 大学自主办学的现实困境与理性抉择
6.1 大学自主办学的现实困境
6.1.1 大学自主办学“放乱收死”的界说
6.1.2 大学自主办学“放乱收死”的危害
6.1.3 大学自主办学“放乱收死”的原因
6.2 大学自主办学的理性抉择
6.2.1 廓清大学自主办学的本质
6.2.2 转变行政化与实体思维方式
6.2.3 夯实大学自主办学的行动基础
6.2.4 重塑大学自主办学的信任基础
7 结论与展望
7.1 研究结论
7.2 创新点
7.3 研究展望
参考文献
附录A 大学自主办学研究访谈提纲
攻读博士学位期间科研项目及科研成果
致谢
作者简介
【参考文献】：
期刊论文
[1]西方大学自治与学术自由的悖论及其当下境况[J]. 阎光才. 教育研究. 2016(06)
[2]大学校长该不该退出学术委员会——缘起、解读及求解[J]. 林杰,张德祥. 国家教育行政学院学报. 2016(04)
[3]如何走出高校放权“一放就乱,一乱就收,一收就死”的怪圈[J]. 王一兵. 苏州大学学报(教育科学版). 2016(01)
[4]系统治理:现代大学治理现代化的现实路径[J]. 徐蕾. 复旦教育论坛. 2016(02)
[5]世界一流大学:构成的还是生成的?——基于系统科学的分析[J]. 林杰. 复旦教育论坛. 2016(02)
[6]我国高等教育普及化进程及其影响因素——基于时间序列趋势外推模型的预测[J]. 易梦春. 中国高教研究. 2016(03)
[7]高等教育普及化时代大学生的特征及其权利保障[J]. 林杰. 中国高教研究. 2016(03)
[8]坚持和完善党委领导下的校长负责制研究[J]. 王道红. 思想理论教育. 2016(03)
[9]1949年以来中国大学治理的历史变迁——基于政策变革的思考[J]. 张德祥. 中国高教研究. 2016(02)
[10]从执行型机构向自我发展型机构转变——从大学拥有办学权力的角度[J]. 刘少雪. 现代大学教育. 2016(01)
博士论文
[1]平庸时代的大学[D]. 韩益凤.南京师范大学 2015
[2]主体身份、政府角色与中介组织地位[D]. 方林佑.湖南师范大学 2013
[3]大学自主权研究[D]. 樊俊飞.西南财经大学 2013
[4]大学社会责任理念与履行模式[D]. 康乐.大连理工大学 2012
[5]资源与能力视角的大学组织创新模式研究[D]. 迟景明.大连理工大学 2012
[6]信任视野下我国政府与大学关系研究[D]. 吴晓春.西南大学 2012
[7]论现代大学的文化使命[D]. 徐广宇.南开大学 2009
[8]我国高等教育多样化发展的价值和路径研究[D]. 魏小琳.湖南师范大学 2008
[9]社会资本与大学发展研究[D]. 侯志军.华中科技大学 2008
[10]非线性视野中我国大学和谐管理机制研究[D]. 朱浩.华东师范大学 2007
本文编号：3716264
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