大学校训的思想政治教育功能研究
发布时间：2023-04-30 01:38
大学校训作为大学精神文化的高度概括,不仅凝结了学校悠久的历史传统和历史文化,还凝聚了大学管理者、教育者、受教育者以及相关人士的集体智慧,同时也是办学理念、治学目标、优良作风以及学校特色的一种集中表达。大学校训对于提升高校的办学质量,引领学生和教师的思想观念,约束在校师生的行为规范,凝聚人心、激励和帮助大学生成长具有非常重要的意义,具有帮助他们自我实现的重要价值。校训是高校育人的重要载体,具有鲜明的思想政治教育功能。近年来,关于思想政治教育功能的研究一直是热点课题,本文对大学校训的思想政治教育功能进行研究,探寻实现大学思想政治教育功能的途径,有利于促进高校思想政治教育工作健康发展,并推进高校思想政治教育目标的总体实现。本研究主要从以下四个部分开始论述。第一部分:针对大学校训的思想政治教育功能这一课题,对其选题缘由、研究意义以及研究综述等方面进行论述,为本研究的进一步开展奠定基础。第二部分:对大学校训和思想政治教育的相关概念进行概述,并解读了大学校训与思想政治教育的关系,对大学校训的特点及其思想政治教育功能进行阐述,进一步阐明实现大学校训思想政治教育功能的重要意义。第三部分:从大学教育者和...
【文章页数】：54 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
一、导论
(一)问题的缘起及意义
1.选题缘起
2.研究意义
(二)国内外研究现状
1.国内研究现状
2.国外研究现状
(三)研究思路及方法
1.研究思路
2.研究方法
(四)创新之处
二、大学校训的思想政治教育功能相关问题概述
(一)相关概念界定
1.校训
2.大学校训
3.思想政治教育功能
4.大学校训的思想政治教育功能
(二)大学校训的特点
1.大学校训具有学术性
2.大学校训具有多样性
3.大学校训具有时代性
4.大学校训具有相对稳定性
(三)大学校训和思想政治教育的关系
1.大学校训是思想政治教育的灵魂与导向
2.大学校训是思想政治教育的重要内容和重要载体
3.思想政治教育引导大学校训的发展和作用的发挥
4.大学校训为思想政治教育开辟了新的途径
(四)大学校训的思想政治教育功能
1.大学校训具有思想引领功能
2.大学校训具有行为约束功能
3.大学校训具有教化育人功能
4.大学校训具有激励促进功能
5.大学校训具有凝聚人心功能
三、实现大学校训思想政治教育功能的不利因素
(一)大学教育者和管理者的因素
1.对校训的思想政治教育功能理解片面
2.对校训的思想政治教育功能运用不足
3.对校训的阐释发展上未能与时俱进
(二)大学受教育者的因素
1.受教育者对校训的内涵和意义认识欠佳
2.受教育者对校训的学习和运用消极被动
3.受教育者缺乏运用校训实现自我教育的意识
(三)大学校训自身的因素
1.校训存在特色性缺失的问题
2.校训的趋同化问题较为明显
3.校训的思想性有待深入挖掘
四、大学校训思想政治教育功能实现的途径
(一)提高教育者和管理者对校训思想政治教育功能的认识
1.提高教育者和管理者对校训重要性的认识
2.增强教育者和管理者发挥校训思想政治教育功能的主动性
3.增强教育者和管理者对校训的主导性作用
(二)诠释多维度的大学校训思想政治教育功能
1.从传统文化视角中解析校训,培育大学生传承传统美德
2.从时代发展视角中审视校训,增强大学生的历史责任感
3.从对个人发展作用视角中解读校训,引领大学生实现人生价值
(三)调动受教育者的主观能动性以实现校训的思想政治教育功能
1.提升受教育者对校训思想政治教育功能的理解和认识
2.激发受教育者的自主性去践行校训思想政治教育功能
3.引导学生自我教育来促进校训思想政治教育功能内化
(四)注重校训的建设发展,打造大学校训的品牌标志
1.优化大学校训文化建设,打造校训文化主旋律
2.树立大学校训品牌形象,发挥社会辐射作用
3.创新大学校训传播载体,实现教育的传承效应
4.突出办学理念,制定特色鲜明的校训
结语
参考文献
致谢
攻读硕士学位期间论文发表情况
本文编号：3806154
【文章页数】：54 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
一、导论
(一)问题的缘起及意义
1.选题缘起
2.研究意义
(二)国内外研究现状
1.国内研究现状
2.国外研究现状
(三)研究思路及方法
1.研究思路
2.研究方法
(四)创新之处
二、大学校训的思想政治教育功能相关问题概述
(一)相关概念界定
1.校训
2.大学校训
3.思想政治教育功能
4.大学校训的思想政治教育功能
(二)大学校训的特点
1.大学校训具有学术性
2.大学校训具有多样性
3.大学校训具有时代性
4.大学校训具有相对稳定性
(三)大学校训和思想政治教育的关系
1.大学校训是思想政治教育的灵魂与导向
2.大学校训是思想政治教育的重要内容和重要载体
3.思想政治教育引导大学校训的发展和作用的发挥
4.大学校训为思想政治教育开辟了新的途径
(四)大学校训的思想政治教育功能
1.大学校训具有思想引领功能
2.大学校训具有行为约束功能
3.大学校训具有教化育人功能
4.大学校训具有激励促进功能
5.大学校训具有凝聚人心功能
三、实现大学校训思想政治教育功能的不利因素
(一)大学教育者和管理者的因素
1.对校训的思想政治教育功能理解片面
2.对校训的思想政治教育功能运用不足
3.对校训的阐释发展上未能与时俱进
(二)大学受教育者的因素
1.受教育者对校训的内涵和意义认识欠佳
2.受教育者对校训的学习和运用消极被动
3.受教育者缺乏运用校训实现自我教育的意识
(三)大学校训自身的因素
1.校训存在特色性缺失的问题
2.校训的趋同化问题较为明显
3.校训的思想性有待深入挖掘
四、大学校训思想政治教育功能实现的途径
(一)提高教育者和管理者对校训思想政治教育功能的认识
1.提高教育者和管理者对校训重要性的认识
2.增强教育者和管理者发挥校训思想政治教育功能的主动性
3.增强教育者和管理者对校训的主导性作用
(二)诠释多维度的大学校训思想政治教育功能
1.从传统文化视角中解析校训,培育大学生传承传统美德
2.从时代发展视角中审视校训,增强大学生的历史责任感
3.从对个人发展作用视角中解读校训,引领大学生实现人生价值
(三)调动受教育者的主观能动性以实现校训的思想政治教育功能
1.提升受教育者对校训思想政治教育功能的理解和认识
2.激发受教育者的自主性去践行校训思想政治教育功能
3.引导学生自我教育来促进校训思想政治教育功能内化
(四)注重校训的建设发展,打造大学校训的品牌标志
1.优化大学校训文化建设,打造校训文化主旋律
2.树立大学校训品牌形象,发挥社会辐射作用
3.创新大学校训传播载体,实现教育的传承效应
4.突出办学理念,制定特色鲜明的校训
结语
参考文献
致谢
攻读硕士学位期间论文发表情况
本文编号：3806154
本文链接：https://www.wllwen.com/jingjilunwen/zhengzhijingjixuelunwen/3806154.html
