韩国全罗南道五龙小学汉语教学情况调查报告

发布时间：2017-06-08 23:04

  本文关键词：韩国全罗南道五龙小学汉语教学情况调查报告，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着全球政治、经济、文化的一体化发展,汉语的国际地位日益提升,作为汉字文化圈的代表国家之一——韩国,与我国不仅有着深厚的历史渊源,近些年来,更是在不同领域进行了深入合作,“汉语教学”日益受到了韩国政府的重视。为了完善现有教学模式、提高汉语教学质量,培养汉语人才从而深入两国之间的交流合作,国家汉办和孔子学院总部派遣了一批又一批的汉语教师志愿者赴韩国从事汉语教学工作,本人在2015年2月至2016年1月期间在韩国全罗南道木浦市务安郡五龙小学进行了为期一年的汉语教学,且对全罗南道地区小学汉语教学情况进行了调查研究,对小学汉语教学模式及存在的问题进行了详细地分析及提出了相应的教学对策。本文主要分为五部分。第一部分是文章的绪论,介绍了本文的选题背景和选题意义及对韩国汉语教学的研究现状。第二部分是对全罗南道的汉语教学情况进行整体的全面的了解,并以五龙小学为例阐述了汉语教学情况。第三部分分析了目前全罗南道大部分小学生的汉语学习动机,深入了解学生的学习心理状况,对韩国特有的协作模式教学进行调查研究,并分析在这种协作教学的模式下所取得的汉语教学效果,而且在语音、词汇、语法等语言要素教学方面进行详细的研究。第四部分主要分析调查研究中汉语教学存在的问题,并进行了深入的思考而且提出了一些可行性建议。第五部分总结了前四个部分的调查结果并分析了此次的调查报告尚存在的不足。
【关键词】：教学现状 学习动机 协作教学 教学方法 思考与建议
【学位授予单位】：辽宁大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G623.2
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 绪论9-13
• 0.1 选题背景及意义9-10
• 0.1.1 选题背景9
• 0.1.2 选题意义9-10
• 0.2 研究现状10-11
• 0.2.1 国内学者有关研究10-11
• 0.2.2 韩国学者有关研究11
• 0.3 调查设计11-13
• 0.3.1 第二语言习得理论11-12
• 0.3.2 教育心理学理论12
• 0.3.3 实地调查12-13
• 1 全罗南道五龙小学汉语教学现状概述13-17
• 1.1 全罗南道地区小学汉语教学现状概述13-15
• 1.1.1 课程设置方面13
• 1.1.2 授课形式方面13-14
• 1.1.3 教材方面14-15
• 1.1.4 教学基础设施方面15
• 1.2 全罗南道五龙小学汉语教学现状调查概述15-17
• 1.2.1 学校汉语课程安排15
• 1.2.2 学校的汉语师资力量15-16
• 1.2.3 教材与教学设施的配备16-17
• 2 全罗南道五龙小学汉语教学情况调查报告17-28
• 2.1 学习者分析17-19
• 2.2 教学模式分析19-20
• 2.3 课堂教学方法调查20-28
• 2.3.1 汉语语言要素教学方法20-23
• 2.3.2 汉语实践活动方法调查23-28
• 3 全罗南道五龙小学汉语教学情况调查研究的思考与建议28-33
• 3.1 全罗南道五龙小学汉语教学情况调查研究的思考28-29
• 3.1.1 学生学习动机调查研究的思考28
• 3.1.2 中韩协作教学模式调查研究思考28
• 3.1.3 教学方法调查研究思考28-29
• 3.2 基于现教学情况中存在的问题提出的建议29-33
• 3.2.1 如何有效提高学生学习动机29-31
• 3.2.2 如何加强协作教学模式31-32
• 3.2.3 如何丰富教学方法32-33
• 结语33-34
• 参考文献34-37
• 附录37-41
• 致谢41

【参考文献】

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2 张嘉桐;;韩国合作教学模式下课堂人际关系的思考[J];语文学刊;2014年04期

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中国硕士学位论文全文数据库 前10条

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9 刘璐;韩国务安地区汉语教学调查研究[D];兰州大学;2014年

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  本文关键词：韩国全罗南道五龙小学汉语教学情况调查报告，由笔耕文化传播整理发布。

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本文编号：433907