教育公平视阈下中国现阶段贫富差距问题研究

发布时间：2022-02-20 23:14

　　现阶段,我国还存在贫富差距增长的现象,这种现象与我国社会新型经济模式的持续稳进以及和谐社会的建设关系紧密。本文的理论依据点是历史唯物主义,将教育作为接入点,尽可能地找寻能够达到公平正义、贫富差距逐渐弱小的目的实用方式,也就是将发展生产力作为一切的基础,然后合理建构并且采取多角度参考相对个体的宏观教育控制系统。 

【文章来源】：现代商贸工业. 2020,41(29)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 教育公平视阈下贫富差距的情况
2 缩小贫富差距的措施
3 结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]论和谐社会视野下的城乡教育公平建设[J]. 姬秀娟.  湖北函授大学学报. 2013(06)
[2]“制度—社会”矛盾的化解与中国特色社会主义制度建设[J]. 阎树群,张艳娥.  陕西师范大学学报(哲学社会科学版). 2013(02)
[3]和谐社会的基础结构及构建关键[J]. 方辉振.  理论前沿. 2005(16)

硕士论文
[1]构建和谐社会背景下的贫富差距问题研究[D]. 赵红霞.兰州大学 2007



本文编号：3636001