校企合作下中职机械类专业基础课程改革

发布时间：2020-09-12 12:46

　　 随着职业技术教育的快速发展,社会各界人士开始重视职业教育。中职学校作为国家培养技术人才的主要场所,近年来围绕课程设置、课程实施、课程评价、课程内容等多方面进行了课程体系改革。为了更好的培养实用型人才,适应时代的发展脚步,各个学校开始对“订单式培养”、“顶岗实习”、“工学结合”等多种校企合作模式进行探索。单一的职业教育不再是人才培养的主要方式,企业的加入使得中等职业教育向着更好的方向发展。机械类专业基础课是形成学生重要的专业基础知识、为后续专业核心课做准备的课程,它肩负着培养学生前期专业知识、形成良好职业道德的重要职责。本文针对机械类专业课,采用问卷、访谈、教学观察及网络资料收集等调查方法,对某学校机械系的学生、教师以及与该系建立了校企合作关系的企业的人事部门和生产线工人等开展了调查,探索机械类专业基础课传授过程中专业知识技能、团队协作、职业道德等方面存在的问题,通过课程设置、课程内容、课程实施、课程评价四个方面的分析和设计,重新构建了机械专业基础课程体系,并进行了教学和调查验证。构建的机械类专业基础课程体系有利于完善中职院校培养适用人才目标。
【学位单位】：贵州师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2019
【中图分类】：G712;TH-4
【部分图文】：

图 4-1 《机械基础》课程模块.2《机械制图》的课程目标该课程主要培养学生的空间想象、言语表达以及形象思维能力，参照企的人才能力要求和学校的《中等职业学校机械制图教学大纲》以及专业实和行业发展。在第三章已经简单罗列出《机械制图》课程需要掌握的课程标了，下述为《机械制图》课程目标的具体呈现内容：1）专业知识与能力目标①熟记国家标准《机械制图》中的有关基本规定。②准确绘制机件的基本图样。③掌握投影法的表达方式与正投影的性质。④掌握立体表面交线投影方法。⑤牢记相贯线与截交线的概念、轴测图、组合体的画法。⑥正确识读并绘制装配图和零件图的能力。

38图 4-2《机械基础》课程评价体系表 4-2 模块评价评价内容 自评 他评学校教师评价企业教师评价能正确使用绘图工具和仪器绘制简单图样（10 分）能准确依据几何体形状画出三视图（15 分）能够准确掌握徒手绘图的方法（10分）能够依据机件的结构形状，选择图

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本文编号：2817647