导师制在机械工程专业创新型人才培养中的实践

发布时间：2021-01-18 11:10

　　本文介绍了湖南工业大学机械工程专业本科生导师制实施过程中的培养定位、制度建设、运行体系、取得成果等方面的介绍,说明以素质提升教育为主导的导师制,通过专业教师对学生学习、科研、实践、创新、创业等方面的引导,增强了学生的工程素养和创新能力,提高了人才培养质量。 

【文章来源】：科技视界. 2020,(25)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
0 引言
1 本科生导师制的现状研究
    1.1 本科生导师制的运行模式
    1.2 本科生导师的工作职责
    1.3 本科生导师制在人才培养中的作用
2 机械工程专业本科生导师制体系
    2.1 我校机械工程专业导师制制度建设
    2.2 导师制的运行体系
        2.2.1 确定了素质提升班的培养定位
        2.2.2 机械工程专业素质提升班的培养特色
        2.2.3 经费保证
    2.3 导师的遴选机制
3 机械工程专业本科生导师制的具体实施及取得的成果
4 结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]本科生导师制:高校教书育人的制度创新[J]. 靖国安.  高等教育研究. 2005(05)

硕士论文
[1]本科生导师制研究[D]. 陈志忠.江西师范大学 2010
[2]高校本科生导师制研究[D]. 胡守华.华东师范大学 2006



本文编号：2984845