安全工程专业实践教学体系的构建与思考

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安全工程专业的人才培养目标是从事安全技术及工程、安全科学与研究、安全监察与管理、作业环境安全检测与监控、安全设计与生产、消防系统设计与工程、安全教育与培训、安全评价等方面的复合型高级工程技术与管理人才。为此目标,在制定安全工程专业培养方案和教学模式方面,就要重视安全科学技术理论知识和实践教学相结合的教学体系的研究。

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《安全》2 0 0 8年第 6期

安全工程专业实践教学体系的构建与思考 苏昭桂董文庚 河北科技大学安全工程系

安全工程专业的人才培养目标是从事安全技术及

实践教学不仅是培养学生理论与实践相结合的教

工程、安全科学与研究、安全监察与管理、作业环境学环节，而且是对学生的科学思维方法、工程实践能安全检测与监控、安全设计与生产、消防系统设计与力和创新意识的实战性演习。实践教学除了社会实践工程、安全教育与培训、安全评价等方面的复合型高及一些公共基础课的教学实验外，与安全工程专业密 级工程技术与管理人才。为此目标，在制定安全工程切相关的主要是课堂实践教学、专业课程实验、课程

专业培养方案和教学模式方面，就要重视安全科学技设计、实习和毕业论文。 术理论知识和实践教学相结合的教学体系的研究。 |

2 1课堂实践教学 .

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河北科技大学安全工程专业教学采用了计算机辅助教学，使用电子教案，利用多媒体传输系统实行图文声色为一体的新型教学模式，增加学生感官刺激和

安全工程作为一门新兴的交叉学科，是以人类生

产和生活活动中发生的各种事故为主要研究对象，在总结分析已经发生的事故经验的基础上，综合运用自 然科学技术科学和管理科学等方面的有关知识，识别

学习兴趣，从而提高教学效果。教师采取解答问题、 事故案例分析、事故情境模拟等方式进行教学，强调 课堂教学的引导与互动，培养学生灵活运用理论知识

和预测生产生活中存在的不安全因素，并采取有效控制措施防止事故发生的科学技术知识体系。 建立安全工程专业的实践教学体系，既是安全工

去观察、分析、解决安全生产问题。具体来说，课堂实践教学主要包括事故案例分析、事故情境模拟两种 基本模式。

程专业学科性质的要求，也是培养学生从事安全生产 工作能力的主要途径。建立实践教学体系，可以有效克服安全工程专业理论教学脱离实际、泛泛空谈、学而无用的

被动局面。在实践教学体系中，学生可以贴

2 11事故案例分析 .. 事故案例分析是指通过多媒体课件或影像，将事

故现场的真实案例引入教学，通过对事故案发现场工作情景的客观描述或介绍，让学生自己去分析事故发 生的直接原因、间接原因以及预防事故发生的对策措

近安全生产工作实际，通过自己的分析、思辨、实践、 反思，理解理论，掌握理论举一反三，学以致用，强

化职业能力，成为适应社会需求的应用型人才。 安全工程专业的实践教学体系建立的目的是积极开发校内外实践资源，运用现代教育技术手段，通过

施，培养学生独立分析与解决问题的能力。 事故案例分析教学高度的拟真性，使学生对安全生产工作实践有了初步认知，为以后的情境模拟与岗 位实践教学奠定基础。 2 12事故情境模拟 ..

实训项目的组织实施，培育学生的安全生产意识，培养学生实际操作，实践创新的职业能力，推动安全工

程学科的建设与发展，提高教学科研水平和人才培养 质量。

事故情境模拟是在课堂教学中，由教师设置事故

场景，学生参与其中，实际动手操作的教学方式。情 境模拟教学中，学生初步投身实践，理论学习成果得

到初步检验，，可以及时发现，改正不足，锻炼能力。

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