航空专业培养机制与模式探索

发布时间：2021-11-21 15:39

　　航空类专业是多种知识融合的学科,是我国长期发展计划中的重要专业,其本科教育应注重培养学生扎实的基础知识、专业内开阔的视野、良好的动手实操能力。文章以中国民航大学为例,从培养模式与课程体系设计、能力培养和教学模式改革、合作与机制建设三个方面,对航空类专业本科教学培养进行探索与分析。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(13)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、培养模式和课程体系设计
    （一）课程体系设置不合理
    （二）教学、学术资源分配不均
二、能力培养和教学模式改革
    （一）课程教学深度不足、质量难以保证
    （二）毕业设计选题、完成情况存在问题
三、合作与机制建设
四、总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]我国教育教学改革逻辑与实践途径探究——评《教学改革的逻辑》[J]. 刘桃冶.  领导科学. 2019(14)
[2]航空航天特色新工科建设的思考与探索[J]. 施大宁,梁文萍.  中国大学教学. 2018(09)
[3]基于项目教学课程的研究生助教制度——代尔夫特理工大学航空航天学院的经验与启示[J]. 毛晓翔,吴清.  高教探索. 2018(05)
[4]提高机务类学生毕业设计(论文)质量的思考[J]. 龚雯婷.  中国管理信息化. 2017(11)

博士论文
[1]中国高等教育人才培养模式改革研究[D]. 谭菊华.武汉大学 2014



本文编号：3509775