民航类专业“课程思政”教学改革与实践研究——以“民航概论”课程为例
发布时间:2022-12-06 19:19
民航类专业人才肩负着"民航强国"的重要历史使命,全面推进民航类专业"课程思政"教学改革研究是落实国家思政教育方针和弘扬当代民航精神的现实需求。以专业基础课"民航概论"为例,分析了民航类专业实施"课程思政"的必要性,从重塑教学目标、课程知识与思政元素有效耦合、创新教学方法三个方面提出教学设计策略,并探索了"课程思政"在民航类专业中的实施路径,有利于实现"知识—能力—素质—理想信念"一体化育人的目标,从而为民航业提供可靠的人才保障。
【文章页数】:5 页
【部分图文】:
民航概论“课程思政”核心育人元素指标体系
【参考文献】:
期刊论文
[1]当前思想政治教育质量提升困境及其应对[J]. 陶志欢. 中国青年社会科学. 2020(01)
[2]全球化背景下大学生思想政治教育的应对[J]. 李雪苗. 学校党建与思想教育. 2019(22)
[3]高校专业课教师推进课程思政的实践逻辑[J]. 罗仲尤,段丽,陈辉. 思想理论教育导刊. 2019(11)
[4]大学生思想政治教育接受障碍与应对策略探讨[J]. 龚诗情. 教育教学论坛. 2019(44)
[5]“专业思政”的内涵、体系构建与实践[J]. 李春旺,范宝祥,田沛哲. 北京联合大学学报. 2019(04)
[6]在化解矛盾中提升高校思想政治理论课教学质量[J]. 杨源,黄建军. 思想理论教育导刊. 2019(10)
[7]思政教育融入专业课课堂的探索与实践——以《人工智能》课程为例[J]. 周家乐,吴腾. 教育现代化. 2019(69)
[8]当代民航精神在民航职业院校思想政治教育中的渗透[J]. 吴延晴. 广东交通职业技术学院学报. 2019(02)
[9]“滴灌”模式在思政理论课教学中运用逻辑及推展[J]. 尤吾兵. 思想政治教育研究. 2019(01)
博士论文
[1]基于互联网思维的大学生思想和行为引导研究[D]. 张媛媛.电子科技大学 2019
本文编号:3711488
【文章页数】:5 页
【部分图文】:
民航概论“课程思政”核心育人元素指标体系
【参考文献】:
期刊论文
[1]当前思想政治教育质量提升困境及其应对[J]. 陶志欢. 中国青年社会科学. 2020(01)
[2]全球化背景下大学生思想政治教育的应对[J]. 李雪苗. 学校党建与思想教育. 2019(22)
[3]高校专业课教师推进课程思政的实践逻辑[J]. 罗仲尤,段丽,陈辉. 思想理论教育导刊. 2019(11)
[4]大学生思想政治教育接受障碍与应对策略探讨[J]. 龚诗情. 教育教学论坛. 2019(44)
[5]“专业思政”的内涵、体系构建与实践[J]. 李春旺,范宝祥,田沛哲. 北京联合大学学报. 2019(04)
[6]在化解矛盾中提升高校思想政治理论课教学质量[J]. 杨源,黄建军. 思想理论教育导刊. 2019(10)
[7]思政教育融入专业课课堂的探索与实践——以《人工智能》课程为例[J]. 周家乐,吴腾. 教育现代化. 2019(69)
[8]当代民航精神在民航职业院校思想政治教育中的渗透[J]. 吴延晴. 广东交通职业技术学院学报. 2019(02)
[9]“滴灌”模式在思政理论课教学中运用逻辑及推展[J]. 尤吾兵. 思想政治教育研究. 2019(01)
博士论文
[1]基于互联网思维的大学生思想和行为引导研究[D]. 张媛媛.电子科技大学 2019
本文编号:3711488
本文链接:https://www.wllwen.com/kejilunwen/hangkongsky/3711488.html