基于工作过程的高职航空服务英语口语课程改革研究

发布时间：2017-09-10 17:41

  本文关键词：基于工作过程的高职航空服务英语口语课程改革研究

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【摘要】：随着国家经济的飞速发展,职业教育越来越受到社会的重视,高职院校进入了黄金发展时期。航空服务专业课程就是依托我国航空业发展建立起来的,作为职业类语言课程,航空服务英语口语课程受多方面因素的影响,现有的课程体系很难达到高职教育要求,培养的学生已无法满足行业实际工作需要,所以课改势在必行。本文针对高职院校航空服务英语口语课程现状,通过对航空服务企业、一线语言教师和本专业在校学生三个主要群体进行调查,用科学方法进行系统分析,尝试找出影响航空服务英语口语课程教学效果的不利因素。如传统的英语口语课程无法适应不断变化的行业需求;英语口语课程在实施过程中受到多方限制;英语口语课程与航空服务专业学生实际情况有距离等问题。在此基础上对高职院校航空服务英语口语课程提出改革措施;在了解市场需求、尊重基本教学规律的基础上,提出搭建课程改革平台,从政策宣传、资金鼓励、岗位竞争、科学研究、教师培养、团队协作、校际合作、国际交流等多个层面营造课程改革的浓厚氛围;通过校企合作、人才引进等形式全面与航空服务行业进行对接,完善课程改革平台构建。研究还对高职院校航空服务英语口语课程改革提出了具体的改革措施。转变航空服务英语口语教学观念,以满足航空服务实际工作需要为目标,培养航空服务语言应用型人才;确定航空服务英语口语课程标准,以适用航空服务实际工作岗位为原则,明确航空服务英语口语课程教学目的和教学要求;改进航空服务英语口语课程教学方法,以航空服务实际工作过程为参照,采用现代教育思想和技术提高课堂效果;精选航空服务英语口语课程教学内容,以航空服务实际工作过程为模板,突出课程的实用性与实践性。为了保证高职院校航空服务英语口语课程改革能良好运行,本研究从资源建设、师资队伍建设、制度保障和评价模式等方面提出具体的保障措施。希望为高职院校的职业英语口语课程建设和改革探索出新的路径。
【关键词】：工作过程 高职院校 航空服务专业 英语口语 课程改革
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H319.3;F560-4
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-9
• 第一章 引言9-15
• 一、问题的提出9-11
• （一） 航空业发展现状9-10
• （二） 航空服务行业人才需求10
• （三） 航空服务专业英语口语教学现状10-11
• 二、研究综述11-12
• （一） 国外研究现状11
• （二） 国内研究现状11-12
• 三、研究方法和内容12-13
• （一） 研究方法12-13
• （二） 研究内容13
• 四、概念界定13-15
• （一） 基于工作过程导向理论13
• （二） 航空服务专业英语口语课程13-15
• 第二章 高职航空服务专业英语口语课程中存在的问题与原因分析15-19
• 一、高职航空服务专业英语口语课程调查及存在的问题15-16
• （一） 航空服务专业学生英语口语水平与行业需求有差距15
• （二） 航空服务专业英语口课程教师队伍建设待提升15-16
• （三） 航空服务专业英语口课程教学工作需改善16
• 二、高职航空服务英语口语课程存在问题的原因分析16-19
• （一） 传统的英语口语课程无法适应不断变化的行业需求16
• （二） 英语口语课程在实施过程中受到多方限制16-17
• （三） 英语口语课程与航空服务专业学生现状有差距17-19
• 第三章 高职航空服务专业英语口语课程改革19-34
• 一、高职航空服务专业英语口语课程改革基本途径19-22
• （一） 了解市场需求19
• （二） 尊重客观规律19-20
• （三） 搭建课程改革平台20-22
• 二、高职航空服务英语口语课程改革的具体策略22-34
• （一） 转变教学观念22-24
• （二） 制定课程标准24-26
• （三） 精选教学内容26-29
• （四） 创新教学模式29-32
• （五） 改进教学方法32-34
• 第四章 高职院校航空服务英语口语课程改革保障34-41
• 一、资源建设34-36
• （一） 校园建设34-35
• （二） 课程开发35
• （三） 教材建设35
• （四） 基地建设35-36
• 二、师资队伍建设36-38
• （一） 专业教师职业化37
• （二） 职业教师专业化37
• （三） 学管教师规范化37-38
• 三、制度保障38-39
• （一） 教学管理制度化38-39
• （二） 资金管理项目化39
• 四、评价模式39-41
• （一） 教师考评39
• （二） 学生互评39-40
• （三） 企业参评40
• （四） 网络点评40-41
• 结论41-42
• 参考文献42-45
• 附录45-48
• 后记48

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 熊有生;肖青;;基于工作过程的高职商务英语写作课程开发与实施[J];中国成人教育;2013年23期

2 程华林;;基于工作过程导向的高职英语网络情境教学模式研究——以涉外旅游英语为例[J];中国教育信息化;2013年22期

3 文秋芳;苏静;监艳红;;国家外语能力的理论构建与应用尝试[J];中国外语;2011年03期

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5 张绍杰;;面向多元社会需求和多元目标取向培养“厚基础、强能力、高素质”的外语人才——对英语专业教育教学改革的新思考[J];中国外语;2010年03期

6 纪淑军;;以工作过程为导向构建高职商务英语专业课程体系[J];职教论坛;2010年06期

7 程谢;;高校英语专业口语教学探讨[J];考试周刊;2008年44期

8 唐耀红;何翠群;;基于工作过程的课程体系重构[J];职业技术教育;2008年29期

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10 朱强;江荧;;基于工作过程的课程开发方案研究[J];中国职业技术教育;2008年01期

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本文编号：825718