基于VR技术的中职学校轨道交通车辆构造课程课堂教学案例设计
发布时间：2021-08-15 16:23
现今社会的发展日益进步,诸多领域的革新不断加快。例如,在职业教育领域特别是中等职业教育领域对专业性的人才提出了更高的期望,社会对高素质专业化人才的需求更加热切。目前对中等职业学校城市轨道交通车辆运用与检修专业轨道交通车辆构造课程的理论基础知识难度加深、学生的实践操作水平要求增强,所以提高学生的学习兴趣,提高课堂的教学质量成为目前中职学校教育教学研究的重中之重。根据该课程的教学大纲要求,结合学生的理论知识基础及学习能力等相关特点,运用VR技术开发一套与该课程相匹配的教学系统这是我们需要着力研究的问题。在IT行业发展的现行阶段下,VR技术已经相对成熟和稳定。其在教育教学中的应用成为目前教育领域与计算机领域结合的一大热点。这项技术为学生在接受新的技能时提供了更好的学习模式,而虚拟实训是一种新型的实训方式,可以全部替代传统实训中各个操作环节的软硬件操作过程,提高了学生对理论知识的掌握程度,增强了学生的实践操作能力。本文首先分析VR技术在国内外教学中应用的研究现状以及中等职业学校城市轨道交通车辆运用与检修专业轨道交通车辆构造课程的教学内容及大纲要求,结合VR技术特点研究VR技术在该课程课堂教学的...
【文章来源】：长春师范大学吉林省
【文章页数】：51 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
VR技术应用于医疗
2.传统的教学模式：在传统的教学模式下，教师在该单元授课中采用 PPT 课件以及视频来讲解转向架的作用及要求、转向架的组成、转向架的分类等知识点，这些教学资源只能展示，无法让学生动手操作或演示，如图 4.1 所示。转向架：支承车体并使之在轨道上运行的装置成为转向架，亦称走行部，它是轨道车的关键部件。由轮对、轴箱、一系悬挂装置、构架、二系弹簧悬挂、基础制动装置、电机驱动装置等组成[50]。转向架的分类：按轴数分类、按传动装置分类、按悬挂装置分类、按轴箱定位方式分类。在该单元的教学中，教师使用了大量图片以及视频，展示不同种类的转向架，而同学们在短暂的一学时课节中，掌握的知识点只有 30％。
图 4.2 VR 教学系统教学基于 VR 教学系统教师手册如表 4.2 所示，该手册相比于传统教师手册，了教学的授课时间为之后的学生实践操作提高效率、避免因为不熟悉实训设发的危险，同时增强了学生学习兴趣，并且大大减少了实践教学的困难。
【参考文献】：
期刊论文
[1]基于情境建构主义的职业教育学习模式探究[J]. 姜铖镭,曾璐,王黠平,王迎锦. 职业技术. 2019(01)
[2]基于沉浸理论的3Ds Max教学应用[J]. 孟庆涛. 湖南包装. 2018(06)
[3]混合式教学中学习者知识建构的实证研究[J]. 万昆,杨秦川. 上饶师范学院学报. 2018(06)
[4]从增强现实/虚拟现实的技术特征设计科技馆的创新应用[J]. 殷捷. 科学技术创新. 2018(15)
[5]城轨车辆弹性车轮和轴箱悬挂装置的应用研究[J]. 哈彦梅. 科技创新导报. 2018(13)
[6]如何进行《汽车构造》课程的教学准备[J]. 胡玉兰. 中外企业家. 2018(06)
[7]习近平论保障和改善民生[J]. 沈阳. 经济研究参考. 2017(43)
[8]建构主义学习理论内容梳理及对国内当下高校学前教育专业教学实践的启示[J]. 董爱霞. 呼伦贝尔学院学报. 2017(03)
[9]“十二五”以来我国职业教育重大政策举措评估报告[J]. 中国职业技术教育学会课题组,于志晶,刘海,程宇,张祺午,孟凡华,李玉静,周晶,房巍. 职业技术教育. 2017(12)
[10]VR教育在我国的发展现状研究[J]. 房菁. 时代教育. 2016(21)
博士论文
[1]建构主义课程研究[D]. 艾兴.西南大学 2007
硕士论文
[1]面向职业教育的虚拟装配实训系统研究及应用[D]. 阙鹏磊.天津工业大学 2018
[2]高等职业院校发展中的地方政府作用研究[D]. 罗佳.东南大学 2016
[3]电子书包在小学英语课堂互动教学中的应用研究[D]. 刘阿玲.山东师范大学 2016
[4]职业教育转换研究[D]. 郝天聪.南京师范大学 2016
[5]毛泽东邓小平中华民族伟大复兴思想比较研究[D]. 石添元.沈阳理工大学 2016
[6]跨座式单轨交通运营安全风险评估研究[D]. 金波.重庆交通大学 2015
[7]虚拟现实技术在职教实训教学中的应用研究[D]. 蔡龙辉.广东技术师范学院 2014
[8]职业能力导向的中职实训教学设计研究[D]. 刘星.南京师范大学 2014
[9]美国联邦政府职业教育政策变迁研究[D]. 李进.南京师范大学 2014
[10]算法动画在高中算法教学中的应用研究[D]. 金明梅.浙江师范大学 2011
本文编号：3344887
【文章来源】：长春师范大学吉林省
【文章页数】：51 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
VR技术应用于医疗
2.传统的教学模式：在传统的教学模式下，教师在该单元授课中采用 PPT 课件以及视频来讲解转向架的作用及要求、转向架的组成、转向架的分类等知识点，这些教学资源只能展示，无法让学生动手操作或演示，如图 4.1 所示。转向架：支承车体并使之在轨道上运行的装置成为转向架，亦称走行部，它是轨道车的关键部件。由轮对、轴箱、一系悬挂装置、构架、二系弹簧悬挂、基础制动装置、电机驱动装置等组成[50]。转向架的分类：按轴数分类、按传动装置分类、按悬挂装置分类、按轴箱定位方式分类。在该单元的教学中，教师使用了大量图片以及视频，展示不同种类的转向架，而同学们在短暂的一学时课节中，掌握的知识点只有 30％。
图 4.2 VR 教学系统教学基于 VR 教学系统教师手册如表 4.2 所示，该手册相比于传统教师手册，了教学的授课时间为之后的学生实践操作提高效率、避免因为不熟悉实训设发的危险，同时增强了学生学习兴趣，并且大大减少了实践教学的困难。
【参考文献】：
期刊论文
[1]基于情境建构主义的职业教育学习模式探究[J]. 姜铖镭,曾璐,王黠平,王迎锦. 职业技术. 2019(01)
[2]基于沉浸理论的3Ds Max教学应用[J]. 孟庆涛. 湖南包装. 2018(06)
[3]混合式教学中学习者知识建构的实证研究[J]. 万昆,杨秦川. 上饶师范学院学报. 2018(06)
[4]从增强现实/虚拟现实的技术特征设计科技馆的创新应用[J]. 殷捷. 科学技术创新. 2018(15)
[5]城轨车辆弹性车轮和轴箱悬挂装置的应用研究[J]. 哈彦梅. 科技创新导报. 2018(13)
[6]如何进行《汽车构造》课程的教学准备[J]. 胡玉兰. 中外企业家. 2018(06)
[7]习近平论保障和改善民生[J]. 沈阳. 经济研究参考. 2017(43)
[8]建构主义学习理论内容梳理及对国内当下高校学前教育专业教学实践的启示[J]. 董爱霞. 呼伦贝尔学院学报. 2017(03)
[9]“十二五”以来我国职业教育重大政策举措评估报告[J]. 中国职业技术教育学会课题组,于志晶,刘海,程宇,张祺午,孟凡华,李玉静,周晶,房巍. 职业技术教育. 2017(12)
[10]VR教育在我国的发展现状研究[J]. 房菁. 时代教育. 2016(21)
博士论文
[1]建构主义课程研究[D]. 艾兴.西南大学 2007
硕士论文
[1]面向职业教育的虚拟装配实训系统研究及应用[D]. 阙鹏磊.天津工业大学 2018
[2]高等职业院校发展中的地方政府作用研究[D]. 罗佳.东南大学 2016
[3]电子书包在小学英语课堂互动教学中的应用研究[D]. 刘阿玲.山东师范大学 2016
[4]职业教育转换研究[D]. 郝天聪.南京师范大学 2016
[5]毛泽东邓小平中华民族伟大复兴思想比较研究[D]. 石添元.沈阳理工大学 2016
[6]跨座式单轨交通运营安全风险评估研究[D]. 金波.重庆交通大学 2015
[7]虚拟现实技术在职教实训教学中的应用研究[D]. 蔡龙辉.广东技术师范学院 2014
[8]职业能力导向的中职实训教学设计研究[D]. 刘星.南京师范大学 2014
[9]美国联邦政府职业教育政策变迁研究[D]. 李进.南京师范大学 2014
[10]算法动画在高中算法教学中的应用研究[D]. 金明梅.浙江师范大学 2011
本文编号：3344887
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