分层次教学法在技校计算机考证科目中的教学实践

发布时间：2017-12-01 22:09

  本文关键词：分层次教学法在技校计算机考证科目中的教学实践

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【摘要】：正"古之学者必有师,师者,所以传道授业解惑也。"自古以来,教师的作用就是传授道理、教授学业、解答疑难问题,但怎么传、如何授、怎样解是我们一直关注的问题。学生主体、能力本位、有效教学是一个十分重要的现代教育思想。因此,教师的任务已经从单纯的讲授、传达向引导、策划转变,创设情境、启发引导、自主学习,成为教学过程中必不可少的环节。技工院校的计算机专业课程,其教学目标定位在学生的实际操作能力和解决问题能力上,而其中不
【作者单位】： 广州市公用事业技师学院;
【分类号】：G712;TP3-4
【正文快照】： “古之学者必有师,师者,所以传道授业解惑也。”自古以来,教师的作用就是传授道理、教授学业、解答疑难问题,但怎么传、如何授、怎样解是我们一直关注的问题。学生主体、能力本位、有效教学是一个十分重要的现代教育思想。因此,教师的任务已经从单纯的讲授、传达向引导、策划

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本文编号：1242610