文科计算机教学的计算思维能力培养“落地”问题

发布时间：2017-12-15 00:22

  本文关键词：文科计算机教学的计算思维能力培养“落地”问题

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【摘要】：根据计算机基础教学现状,从高等学校文科类专业大学计算机教学要求、文科生思维特点、计算思维与文科计算机基础教学的关系等方面,分析文科类学生学情,探讨如何通过"教学设计、学生主体地位、计算机大赛、考核方式、教材建设"等方式促使计算思维能力培养在文科计算机教学中落地。
【作者单位】： 德州学院信息管理学院;
【基金】：百度与教育部文科计算机教指分委合作教学改革项目(2014-A312)
【分类号】：G642;TP3-4
【正文快照】： 1背景我国高校计算机基础教学的发展经历了3次重要改革。第一次发生在1997年[1],确立了非计算机专业计算机基础教学的3层次课程体系,计算机基础教学由全面普及向技能培养发展;第二次始于2004年,提出了计算机基础教学的“4个领域和3个层次”总体框架,形成了“1+X”课程改革方案

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本文编号：1289944