本科生计算思维课程教学思考

发布时间：2017-12-24 22:35

  本文关键词：本科生计算思维课程教学思考　出处：《科教导刊(中旬刊)》2016年01期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：当前,计算思维课程已经成为本科通识教育的重要内容,对培养适应信息时代的创新型人才具有重要作用。本文以作者讲授的计算思维课程教学现状为例,分析计算思维教学中存在的问题,并从四个方面提出改进思路:设置课程群替代单独课程;针对不同层次学生安排分层教学;更加注重思维方式的培养;多种形式提高学生的学习兴趣。
【作者单位】： 南京航空航天大学计算机科学与技术学院;
【基金】：“中国博士后科学基金”面上项目资助;项目编号YBA14081
【分类号】：G642;TP3-4
【正文快照】： 0引言大学计算机课程是大学通识教育的重要组成部分,其核心价值在于培养学生的计算思维,促进学生创造性思维的形成。2006年,美国卡内基·梅隆大学(CMU)计算机科学系主任周以真教授首次明确提出了计算思维(ComputationalThinking,CT)的概念,1为计算机教育的改革指明了方向。201

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本文编号：1330252