上海市中等职业学校信息技术课程改革研究

发布时间：2020-10-28 03:12

　　 知识经济时代的到来为科技的迅速发展提供了重要契机,职业教育对于促进科技进步和经济发展负有重要使命。 中等职业学校是培养一线劳动工人的重要阵地。信息化社会的背景下,对劳动者素质特别是信息素养方面提出了越来越高的要求。 信息素养是当今时代社会公民的基本素养之一,随着社会信息化的发展,信息技术课程已经超越了单纯计算机技术训练的阶段,成为与社会需求相适应的信息素养培养的课程和服务终身学习的课程。信息技术课程作为培养学生信息素养重要载体,越来越受到各界的重视。 经过几轮轰轰烈烈的职业教育课程改革,目前信息技术课程的课程目标、课程内容、课程教学方法,课程评价等方面都取得了长足的进步,在肯定成绩的同时,我们需要对信息技术课程改革的情况重新审视。 本文通过调查上海市中等职业学校的信息技术课程改革的情况,对上海市信息技术课程改革过程中取得的成绩进行客观的分析,对存在的问题追究其产生的原因,并对这些问题进行归因分析,分析这些问题产生背后的原因,再根据这些原因提出解决问题的对策。
【学位单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2010
【中图分类】：TP3-4
【文章目录】：
中文摘要
Abstract
第一章 导论
    第一节 课题背景与研究意义
        一、课题背景
        二、研究课题的意义
    第二节 文献综述
        一、信息技术课程改革历程回顾
        二、关于信息技术课程的目标
        三、关于信息技术课程内容
        四、关于信息技术课程教学方法
        五、关于信息技术课程评价
    第三节 研究方法与过程
        一、研究方法
        二、研究过程
    第四节 课题研究的引子——几个案例及启示
        一、案例
        二、启示
第二章 信息技术课程内容改革研究
    第一节 信息技术课程内容改革现状
        一、中职学校学生对信息技术课程内容的兴趣
        二、中职学校学生对信息技术课程内容实用性看法的调查
        三、中职学校学生对信息技术课程内容相关知识的能力调查
    第二节 对目前信息技术课程内容改革现状原因分析
        一、课程内容不能触动学生兴趣点
        二、课程内容忽视了课程主体学生的需求
        三、信息技术与专业知识整合不够
        四、课程内容没有关注问题情境
    第三节 信息技术课程内容改革问题对策
        一、合理运用活动课程模式思想
        二、使产品载体进一步贴近学生的实际需求
        三、尝试开发信息技术课程校本教材
        四、工作过程中学习工作过程知识与创设问题情境相结合
第三章 信息技术课程教学方法改革研究
    第一节 信息技术课程教学方法改革现状
        一、中职校学生对信息技术课程教学方法的看法
        二、中职校信息技术课程教师的相关调查
    第二节 信息技术课程教学方法改革现状原因分析
        一、教师队伍的专业问题
        二、教师的惰性使教师参与教法改革的情绪冷淡
        三、证书考核通过率使教师不愿关心教法改革
    第三节 信息技术课程教学方法改革对策
        一、多管齐下更新信息技术课程教师课程观念
        二、更新理念很重要,实践理念的具体方法更重要
        三、用科学的方法评价教师的工作
第四章 信息技术课程评价改革研究
    第一节 信息技术课程评价改革情况现状
    第二节 信息技术课程评价改革情况原因分析
        一、评价目标不明确
        二、终结性评价内容僵化
    第二节 信息技术课程评价改革情况对策研究
        一、明确课程评价的核心价值
        二、终结性评价内容实用与全面相结合
第五章 研究结论
    一、从信息技术课程内容层面
    二、从信息技术课程教学方法层面
    三、从信息技术课程评价层面
附件一
附件二
参考文献
后记

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本文编号：2859494