高职《信息技术》课程混合式教学改革与实践

发布时间：2020-12-21 05:55

　　混合式教学有效结合了传统教学优势和信息化教学优势,是目前高职院校教学现状下较为理想的一种教学模式。本文以高职《信息技术》课程为例,结合课程特点重组课程教学内容,构建课程教学资源及教学平台,详细介绍了如何将信息化教学与传统课堂教学相融合,有效实现了线上线下相结合的混合式教学,提高了教学效率和教学效果。 

【文章来源】：计算机产品与流通. 2020年04期

【文章页数】：2 页

【部分图文】：

《信息技术》课程混合式教学模式

【参考文献】：
期刊论文
[1]混合式学习在高职计算机基础教学中的应用研究[J]. 孙玮铭.  教育现代化. 2018(51)
[2]基于混合式学习的理论课堂信息化教学设计模式研究[J]. 余飞,刘思宏.  电脑知识与技术. 2016(15)
[3]基于MOOC+SPOC的混合式教学的探索与实践[J]. 苏小红,赵玲玲,叶麟,张彦航.  中国大学教学. 2015(07)



本文编号：2929313