面向工程教育专业认证的课程达成度评价体系——以计算机科学与技术专业实践类课程为例

发布时间：2021-07-15 10:49

　　工程教育认证的目标之一是培养学生在工程领域的实践能力。在计算机科学与技术专业的培养方案中,实践类课程是必不可少的,这类课程往往支撑着多条工程教育认证的毕业要求。基于数据合理性、评价方法的可操作性等方面。论文以计算机科学与技术专业为例,针对该专业实践类课程,从学生、教师、课堂、企业等多维度出发,设计出符合工程教育专业认证规范的课程达成度评价体系。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(37)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、实践类课程目标达成情况评价机制
二、实践类课程目标达成度有关数据来源合理性分析
三、结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于专业认证的计算机科学与技术专业持续改进研究[J]. 曹伟,李峰,周书仁,何施茗,郑莹.  高等教育研究学报. 2016(02)
[2]基于工程教育专业认证的计算机专业人才培养模式研究[J]. 孙宪丽,张欣,张楠.  大学教育. 2016(04)



本文编号：3285560