“互联网+”背景下高职计算机混合式教学中德育教育渗透分析

发布时间：2021-09-17 14:18

　　教育不仅要传播知识、传播思想、传播真理,更要塑造灵魂、塑造生命、塑造新人。换而言之,教育不仅要传递给学生专业知识,更要塑造学生的品德修养、价值追求和精神品格。随着互联网的快速发展,线上教学已由不可能变成了现实,这大大弥补了传统课堂教学的短板,因此,计算机专业教师应在混合式教学中有效渗透德育教育,力争实现德育教育与学科教学的同向同行,育人育魂。 

【文章来源】：计算机产品与流通. 2020,(10)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、高职计算机混合式教学中渗透德育教育的必要性
二、高职计算机混合式教学中德育教育的渗透途径


【参考文献】：
期刊论文
[1]混合式教学在高职计算机程序设计基础课程教学中的应用研究[J]. 陈晓凤.  计算机产品与流通. 2019(11)
[2]基于移动端的混合式教学模式在高职院校《计算机应用基础》中的应用研究[J]. 田明,王新.  传播力研究. 2019(04)
[3]混合式教学模式在高职教学诊改中的应用与实践——以《计算机应用基础》为例[J]. 吕正娟.  现代职业教育. 2018(11)
[4]基于MOOC的高职计算机基础教学改革探讨——线上线下混合式教学模式探索[J]. 代兴梅.  福建电脑. 2018(02)



本文编号：3398900