基因-环境相互作用下多巴胺D4受体基因与移情和亲社会行为的关系

发布时间：2021-01-23 20:47

　　个体具有发展可塑性,对环境影响的敏感性存在个体差异,基因-环境相互作用理论成为心理学领域研究的热点问题之一。目前被广泛接受的基因-环境相互作用模型有素质-压力模型、差别易感性模型以及优势敏感性模型。移情作为一种复杂的道德情绪对亲社会行为具有重要的预测作用,两者都是心理学研究的经典课题。多巴胺D4受体基因是影响个体移情和亲社会行为的重要候选基因,家庭环境作为个体成长和发展的特殊环境,也对移情和亲社会行为具有影响作用。本研究以基因-环境相互作用理论为指导,将DRD4定为影响个体移情和亲社会行为的遗传因素,以家庭教养风格为环境变量,探讨两者交互作用对大学生移情和亲社会行为的影响,并进一步确定其交互作用具体类型,与现有的基因-环境相互作用模型进行比较。本研究征集了 574名健康且无血缘关系的大学生被试,在签署知情同意书的前提下进行问卷施测和基因检测。施测的问卷包括亲社会倾向量表（PTM）、基本移情量表（BES）以及家庭教养风格问卷（PSI）。基因检测则通过采集被试口腔黏膜细胞进行。主要采用分层回归和显著性区域法进行数据分析。研究得出以下主要结论:（1）DRD4-2r/7r与鼓励心理自主的交互作... 

【文章来源】：南京师范大学江苏省 211工程院校

【文章页数】：67 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图５．１?ＤＲＤ４－２ｒ／７！？与鼓励心理自主对男性认知移情的交互作用图??以男性认知移情为结果变量，以ＤＲＤ４－２ｒ／７ｒ和鼓励心理自主为预测变量，??

５＿３．２?ＤＲＤ４－２ｒ／７ｒ与鼓励心理自主对男性亲社会行为的交互模型??采用显著性区域分析法对ＤＲＤ４－２ｒ／７ｒ与鼓励心理自主对男性亲社会行为的??交互作用进行模型检验。各量化指标如表５．１８所示，交互作用图见图５．２。??表５．１８?ＲｏＳ法检验ＤＲＤ４－２ｒ／７ｒ与鼓励心理自主对男性亲社会行为交互作用的统计指标??鼓励心理自主的显著性区间??参数?￣?？?Ｐｏｌ?ＰＡ?Ｃｒｏｓｓｏｖｅｒ?与?ＺＹ２???下边界?上边界???ＤＲＤ４－２ｒ／７ｒ?ｘ??－４－９６?．９７?．６８?．６５?－．３８?Ｎｓ??鼓励心理自主???２－０??■???‘?；?Ｓ??ｉ?ｐｉｒｒｖｎ＇．Ｌｕ．ｊ．ｕｏ．ｉ．??＿?＋２ｒ／７ｒ：??：．＿－２ｒ／７ｒ?．??１，０?１?ｊ－??Ｉ?［?Ｉ?Ｉ?Ｉ??０，５?Ｉ．．．．．．．—…??亲＾??｜?０．０??＇＇??为?５????－１．０?－?－－一…八，－丄??￣?１．５?分一．一．Ｉ＇，．，．＜—．—－??－２．０?Ｉ????－２．０?－１．５?－１，０?－０．５?ｅ．ｐ?０，５．?１．０?１，５?２，６??鼓？心适目主??图５．２?ＤＲＤ４－２ｒ／７ｒ与鼓励心理自主对男性亲社会行为的交互作用图??以男性亲社会行为为结果变量，以ＤＲＤ４－２ｒ／７ｒ和鼓励心理自主为预测变量，??鼓励心理自主能够显著预测亲社会行为的显著区域下边界为－４．９６，超出了研究讨??论的环境变量范围（Ｍｔ２＊ＳＤ）

５．３．３?ＤＲＤ４－４ｒ与接受／参与对男性情感移情的交互模型??采用显著性区域分析法对ＤＲＤ４－４：？与鼓励心理自主对男性情感移情的交互??作用进行模型检验。各量化指标如表５．１９所示，交互作用图见图５．３。??表５．１９?ＲｏＳ法检验ＤＲＤ４－４ｒ与接受／参与对男性情感移情交互作用的统计指标??接受／参与的显著性Ｋ间?￣??参数???Ｐｏｌ?ＰＡ?Ｃｒｏｓｓｏｖｅｒ?Ｘ１＾?ＺＸ２???下边界?上边界???ＤＲＤ４－４ｒ?ｘ??－３．０４?．２５?．７６?．７１?－．５５?Ｎｓ??接受／参与???２．０?Ｉ???；?Ｔ－ｒ￣一ｊ??■?＋４ｒ??ｍ?－４ｒ??１．５??１．０?—卜一，．．．??０．５?＇?＊?＾．．．．．Ｌ．—－＊＊＊＇■＇＊－ｒ＊＇＊＊＇￣＇＂?？■＊＊＂－?■??－１．０??－１．５??－２．〇ｌ????－２．０?－１．５?－１．０?－０．５?０．０?０．５?１．０?１．５?２．０??敕／料??图５．３?ＤＲＤ４－４ｒ？与接受／参与对男性情感移情的交互作用图??以男性情感移情为结果变量，以ＤＲＤ４－４ｒ和接受／参与为预测变量，接受／参??与能够显著预测移情的显著区域下边界为－３．０４，超出了研究讨论的环境变量范围??（Ｍ±２切），上边界为．２５。表明３接受／参与高于．２５时，不携带ＤＲＤ４－４ｒ男性的情??感移情水平显著高２于携带者。报告的Ｐｏ丨指数为．７６，说明良好的交互效应比??例为７６％


本文编号：2995901