启迪研究性思维的材料力学教学改革与实践

发布时间：2021-02-23 19:03

　　培养具有创新能力的工程实践型人才,是普通高等工科院校本科教学的目标,其核心是培养学生的研究性思维能力。在课堂教学过程中优化调整教学内容、强化实验教学环节,采用研究式教学方法,全过程、多方位培养和提高学生的研究性思维,通过改革,提高了学生的创新和自主学习能力,使学生的综合素质得到了全面的提高。 

【文章来源】：经济师. 2019,(04)

【文章页数】：1 页

【参考文献】：
期刊论文
[1]材料力学课程教学改革与实践探讨[J]. 孔祥清,曲艳东,李韧,贾艳东,章文姣.  实验技术与管理. 2017(02)
[2]材料力学教学改革的探索与实践[J]. 王涛,罗洪峰,王娟,廖宇兰,李粤.  实验科学与技术. 2016(03)

硕士论文
[1]高师研究性教学实施的策略研究[D]. 史粉莉.陕西师范大学 2009



本文编号：3048078