新工科建设背景下应用型本科院校材料力学教学改革探讨

发布时间：2022-10-19 13:41

　　新工科建设是我国新时期高等工程教育的重大战略选择。在新工科建设背景下,应用型本科院校要尽快找准定位、调整人才培养模式、加快课程教学改革。材料力学作为大多数工科专业一门重要的专业基础课,有必要从新工科建设的内涵和需求出发,对传统的材料力学课程体系、教学手段和考核方法进行合理调整,提出适应未来创新型、多元化卓越工程人才培养的改革举措。 

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、以能力培养为导向,构建适应“新工科”的教学内容体系
二、重视课程实验教学,强化实践创新能力
三、创新教学方法,构建工程教育新生态
    (一)在课堂教过程中,采用启发式教学
    (二)融通“两个空间”,构建双课堂混合教学模式
四、完善考核机制,应对竞争新形势
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]新工科力学课程体系的几点思考[J]. 马宏伟,张伟伟.  高等工程教育研究. 2018(03)
[2]“互联网+”背景下基础力学课程混合式教学[J]. 顾建平,方建士,徐振钦,张小朋,初雅杰.  中国冶金教育. 2018(02)
[3]新工科建设背景下地方高校工程教育改革发展刍议[J]. 夏建国,赵军.  高等工程教育研究. 2017(03)
[4]新工科建设与发展的路径思考[J]. 陆国栋,李拓宇.  高等工程教育研究. 2017(03)
[5]新工科建设的内涵与行动[J]. 钟登华.  高等工程教育研究. 2017(03)
[6]浅谈应用型本科院校材料力学教学改革[J]. 华征潇.  教育教学论坛. 2016(32)
[7]新建应用型本科院校的特征及发展思考[J]. 陈小虎,吴中江,李建启.  中国大学教学. 2010(06)
[8]材料力学教学体系改革探讨[J]. 郭鹏飞.  辽宁工学院学报(社会科学版). 2003(05)



本文编号：3693466