疫情防控常态化下高校汽车专业类实验室的使用与管理

发布时间：2021-09-12 08:10

　　本文提出如何在疫情防控常态化下如何有序开展汽车专业类实验、实训教学和实验室管理的具体措施,包含实验室每日使用上报、进出人员登记、分批次实验以及采用虚拟仿真软件进行上机模拟或利用实验室现有设备进行现场录播等形式,对促进高校实验实训教学的正常运转具有一定借鉴意义。 

【文章来源】：时代汽车. 2020,(24)

【文章页数】：2 页

【部分图文】：

实验中心疫情及其他安全事故应急预案流程图

教学实验室的使用群体主要为学生，根据预先排好的课表，在上实验课前与相关任课老师取得，确定上课时间、地点、人数以及组别，确定后，报送给实验中心老师，以便做好课前消毒及实验室开放工作，具体流程如图2所示。对于汽车类专业,部分课程实验需进行线下实操训练才能达到教学效果,学生需在实验老师的指导下完成相关设备的操作,例如:汽车试验技术、汽车振动与噪声、发动机故障诊断、汽车电器设备、旧机动车鉴定与评估等专业性较强的课程。而对于一些专业通识课程或以结构认知为主的实验课程,可采用虚拟仿真软件进行上机模拟或利用实验室现有设备进行现场录播讲课并制作成微课的形式进行线上教学[3]。例如:汽车构造、汽车制造技术、汽车保险与理赔等。学院可组织相关老师进行部分实验课的录制工作并形成教学资源库,便于日后应对实验课程无法进行线下课程的突发情况。2020年春学期,为响应教育部“停课不停学”的号召,每个高校都认真组织任课老师进行线上教学,此时,大学生网络慕课的优势展现出来,但是慕课大多数都是理论课,实验、实践类课程不多,此疫过后,实训类的慕课想必也会如雨后春笋般涌现,在促进教学资源共享的同时,也可以大大地减小疫情对理论教学的影响。

【参考文献】：
期刊论文
[1]新型疫情下高校药品和食品分析实验室的建设与管理[J]. 王晓菊.  食品安全导刊. 2020(22)
[2]浅析新冠肺炎疫情期间食品检验实验室的质量管理体系现状及其对策[J]. 魏瑶,张英,钟其顶,王晓龙,罗安来,王允中,岳红卫.  食品安全导刊. 2020(17)
[3]地方性本科院校汽车专业实验室建设探索[J]. 胡顺安,陈庆樟,许广举,张凯,尚国瑞.  西部素质教育. 2018(03)
[4]应用型高校实验室开放共享的研究与探索[J]. 蔡力锋,黄建辉,张瑛,杨欢欣.  赤峰学院学报(自然科学版). 2017(22)
[5]汽车类本科专业认识实习“虚拟-现实”一体化教学探讨[J]. 吉平,刘建江,孔力.  实验室科学. 2015(06)
[6]应用型高校汽车专业类实验室建设与管理[J]. 李长威.  中国管理信息化. 2013(10)



本文编号：3393872