新工科背景下的车辆工程专业创新型人才培养研究

发布时间：2021-10-12 02:53

　　通过分析汽车产业的发展趋势并结合新工科建设理念,提出车辆工程专业创新型人才培养的模式。对车辆工程专业教学现状进行分析,对培养目标、课程体系设置、课程和实验教学方法等提出了相应的改进措施。结合课外创新实践,提出相应的培养模式和教学方法,提高车辆工程专业学生的理论能力、创新能力、实践能力和综合能力。 

【文章来源】：长春大学学报. 2020,30(02)

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【部分图文】：

车辆工程专业课程体系设置

车辆工程专业的专业课程较多，针对不同的学习方向和不同的课程又有不同的教学方法。若对每一门专业课都进行细致的研究，可以结合虚拟现实和动画等新技术配合教学。开展课堂讨论和翻转课堂的教学方式，目的是提高学生的学习兴趣。2.5 实验课程教学改革

3D打印技术是一种快速成型技术，以数字模型为基础，采用塑料或金属粉末等易黏合的材料，通过逐层打印来构造物体整体的一种技术。3D打印技术属于一种新的成型技术，近年来发展较快。为了推动创新人才培养和学生的创新创造的意识，学校多次举办3D打印设计大赛，培养学生的创新设计能力、综合设计能力和团队合作的精神。学生对于3D打印比赛的参与热情较高，通过举办比赛提高了学生的创新精神，增强了学生的实际操作能力。4 结论

【参考文献】：
期刊论文
[1]基于区域经济发展的民办高校创新创业型人才培养模式研究[J]. 黄巍,唐友,佟明亮.  黑龙江八一农垦大学学报. 2013(02)
[2]技术创新能力及评价指标的研究[J]. 孙伟,王化军.  黑龙江八一农垦大学学报. 2002(04)



本文编号：3431750