汽车英语课堂中结合情景培养学生职业素养的实践研究

发布时间：2021-12-23 21:38

　　伴随着新一轮职教改革的推进实施,技师学院汽车英语教学更加强调了学生职业素养的培养与提升。由此一来,如何抓住课堂教学的有限时间,采用有效的教学方法来实现学生职业素养的发展成为了现阶段教师教学过程中所面临着的重要课题。其中,基于情景教学法,结合情景来开展教学,对于增进学生对知识及技能的理解与掌握,进而实现职业素养的提升具有非常重要的作用。对此,本文在分析研究背景与概念界定的基础之上着重提出汽车英语课堂中结合情景培养学生职业素养的实践策略。

【文章来源】： 河北农机. 2020(12)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 研究背景
2 技师学院汽车英语课堂教学现状
3 概念的界定
4 汽车英语课堂中结合情景培养学生职业素养的实践策略
    4.1 授课理念的转变
    4.2 授课形式的创新
    4.3 授课地点的丰富
5 收获与反思


【参考文献】：
期刊论文
[1]汽车英语词句特征及翻译技巧探究 [J]. 张佑明.  中国科技翻译. 2018(04)
[2]“一带一路”倡议背景下的汽车英语教学改革探索 [J]. 顾艺.  产业与科技论坛. 2018(15)
[3]汽车英语教学中存在的问题及对策研究[J]. 许敏.  河套学院学报. 2016 (03)
[4]视听说立体化教学在汽车英语课堂的运用 [J]. 刘媛.  职业. 2015(06)



本文编号：3549235