现代学徒制下汽车类学生职业认同感的提升策略

发布时间：2022-09-28 16:31

　　培养学生职业认同感是职业教育的重要环节,对学生的职业成长规划将起到关键作用。交通学校汽车类专业自实施现代学徒制订单培养模式后,通过对学生职业认同感的调研对比,找出提升中职学生职业认同感的有效策略,以便向其他同类专业推广应用。 

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【文章目录】：
一 职业院校学生职业认同感调研的理论依据
二 现代学徒制订单培养模式下汽车类专业学生的职业认同感分析
    (一) 专业认同感结果分析
    (二) 组织认同感结果分析
    (三) 社会认同感结果分析
    (四) 自我认同感结果分析
三 现代学徒制订单培养模式提升学生职业认同感的提升策略
    (一) 双导师:既有专业教师传道,又有企业技师授业
    (二) 双文化:打造企业文化与校园文化融合的场所
    (三) 双评价:学生获得学历认证+企业岗位技能认证
    (四) 双宣传:学校宣传与社会宣传要双管齐下
四 现代学徒制订单培养模式提升学生职业认同感的改进措施
    (一) 创设仪式感
    (二) 增强员工感
    (三) 找到存在感
    (四) 尝试挫折感
五 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]汽车类专业机械原理课程教学改革与探索[J]. 李丽,武照云.  教育现代化. 2018(44)
[2]高职学生职业认同感的问题与对策研究——基于对高职院校汽车运用技术专业的调查[J]. 魏会超,秦兴顺.  高等职业教育(天津职业大学学报). 2014(05)
[3]当代大学生专业认同度的现状及对策研究[J]. 李志,王琪琪,齐丙春.  高教探索. 2011(02)
[4]中等职业学校学生价值观现状特点与分析[J]. 徐荷清.  职业技术. 2008(02)
[5]职业认同发展的个案研究[J]. 刘秋颖,苏彦捷.  中国临床心理学杂志. 2006(01)



本文编号：3682002