高职院校扩招背景下汽车类专业校企协同育人模式的探索与实践以汽车检测与维修技术专业为例

发布时间：2022-10-09 12:36

　　2019年3月国务院总理李克强在《政府工作报告》中提出了高职院校扩招百万政策。面对扩招带来的机遇与挑战,文章以校企协同育人模式:面向多元生源结构,校企双方协同革新教学模式和创新管理办法;以提升人才培养质量为目的,瞄准汽车后市场需求的目标。 

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 扩招生源结构的多元化使学生者呈现新的特点
2 校企协同育人举措
    2.1 对标职教改革实施方案,校企协同落实扩招政策
    2.2 深化校企协同育人,共商人才培养模式
    2.3 成立专业建设团队,共撰人才培养方案
    2.4 健全专业课程体系,联手开发精品教材
    2.5 创新育人管理模式,共助学生成才立业
    2.6 引进企业资深专家,共建混编师资团队
    2.7 强化“线上+线下”教学,共同参与教学实施
    2.8 聚焦人才培养质量,共同实施考核评价
3 协同育人存在的问题及反思
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]扩招百万背景下高职院校的发展机遇、要求、难点与对策[J]. 曾珠,柏文涌.  教育与职业. 2019(21)
[2]扩招百万背景下的高职新型师资队伍建设[J]. 章金萍.  教育与职业. 2019(21)
[3]校企协同育人存在的问题及对策[J]. 石圆圆.  现代经济信息. 2019(11)
[4]《高职扩招专项工作实施方案》发布[J].   大学(研究版). 2019(05)
[5]产教融合、校企合作背景下“双主体”育人模式研究与探索[J]. 王来华,王进军.  职业. 2019(12)



本文编号：3688650