人工智能2.0与教育的发展

发布时间：2021-06-14 05:16

　　人工智能正在从1.0走向2.0,主要有三个方面的具体原因:一是社会产生了新的需求,二是信息环境发生了巨大变化,三是人工智能的基础和目标发生了变化,当然总的原因是人类社会结构从物理空间—社会空间的二元结构转变为物理空间—社会空间—信息空间的三元结构。人工智能2.0包括五个方面的基础研究:大数据智能;群体智能;跨媒体智能;人机混合增强智能;自主智能系统。目前人工智能2.0技术已经初露锋芒,对教育将产生多方面的影响:大数据智能将使个性化教育获得极大支持;跨媒体学习将取得很大的进展;终身学习将得到智能化的支持;数字图书馆建设将转变为智能图书馆建设;队伍组织和人才培养将成为新一代人工智能战略实施过程中极为重要的两个关键因素。 

【文章来源】：中国远程教育. 2018,(05)北大核心CSSCI

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、人工智能走向2.0
    1. 社会产生了新的需求
    2. 信息环境发生了巨大变化
    3. 人工智能的基础和目标发生了变化
二、人工智能2.0技术已经初露锋芒
三、人工智能2.0对教育的影响
    1. 大数据智能会使个性化教育获得极大的支持
    2. 跨媒体智能会有效地提高学习效率与兴趣
    3. 终身学习将得到智能化的支持
    4. 从建设数字图书馆变成建设智能图书馆
    5. 在新一代人工智能战略实施的过程中, 队伍组织和人才培育是两个极为重要的关键因素


【参考文献】：
期刊论文
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[2]cMOOC学习者群体的联通水平与关系研究[J]. 白蕴琦,汪凡淙,陈丽.  中国远程教育. 2021(05)
[3]人工智能应用于个性化教育的关键技术分析——以开放大学的视角[J]. 苏子.  当代继续教育. 2021(02)
[4]“互联网+”时代教育服务供给模式改革的趋势和策略[J]. 白蕴琦,冯晓英,陈丽.  终身教育研究. 2021(02)
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[6]大学生线上教学认知的质性研究[J]. 曲晓晓,许可峰,邱婧玲.  河南科技学院学报. 2021(02)
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硕士论文
[1]基于BSC的A学校战略管理研究[D]. 刘俊凡.闽江学院 2020
[2]移动互联时代的场景化学习研究[D]. 罗灵燕.曲阜师范大学 2020
[3]基于人工智能技术的课堂教学行为的分析框架构建研究[D]. 李胜男.北京邮电大学 2019
[4]高中《人工智能初步》校本课程开发研究与实践[D]. 李京.广东技术师范大学 2019
[5]人工智能技术促进教育均衡发展问题研究[D]. 肖姝.湖南大学 2019



本文编号：3229145