人工智能赋能职业教育的三重维度

发布时间：2021-08-26 03:03

　　人工智能时代的来临催生了经济产业的巨大变革,影响着未来人们的生活方式,人机协同将更加高效解决复杂问题,从而使产业间的跨界融合趋于深度化。在重塑职业教育、职业培训和学习方面,人工智能技术可以赋能职业教育,对教育全过程发生潜移默化的作用,这必将成为职业教育创新变革的重要突破口。从认知维度而言,职业教育的人才培养要与社会重大变革紧密链接,人工智能时代的人才需要更高级的创造力和情感力;从结构的维度而言,职业教育的基本宗旨没有变化,而教育的方式方法则趋向于智能化、流程化和规模化;从实践维度而言,人工智能赋能教学思维、促进专业建设、完善课程体系,有效地推进"三教改革",最终培养出匠心独具的高素质技能人才。 

【文章来源】：职教论坛. 2020,36(06)北大核心

【文章页数】：7 页

【部分图文】：

基于人工智能环境下的专业设置和人才培养

人工智能课堂的构建是人工智能在教育领域中最直观的体现。人工智能赋能职业教育使得传统课堂中的教师、教材、教法均有了新的内涵。从“教师+人工智能”的角度而言，人机协同使教师的重心下移，关注于学生的成长而非职业知识和技能的发展，有智能化设备参与的教学活动，教师角色将由之前的课堂组织者，变成课堂的幕后参与者，人机共同研究学习，共同解决问题。教师从繁重的事务性工作中解放出来，对技能发展和创新的部分投入更多的精力，从而创造出新的产能，因而，职业院校要建立激励机制，加强校企合作共同开发“好吃又营养”的课程，构建独具匠心的“双师型”教学团队，鼓励教师在教学活动中构建起智慧课堂，扬长补短，健全人工智能课堂的评价机制，使职业院校教学全过程在人工智能的赋能下协同推进，以应对人工智能时代的新要求（如图2）。从“教材+人工智能”的角度而言，单一学科的基础知识已经无法适应人才培养的要求，多学科跨界融合，交叉应用，构建更高级别的知识体系，在基于工作过程化的校企合作中突出人工智能的因素，校企协同、人机协同，共同参与研发课程和教材，尤其是结合当下学分银行、“1+X证书制度”试点等相关的改革措施，构建起既能适应教学发展需要，又能面向未来技能要求的课程体系。从“教法+人工智能”而言，教学的方式方法将变得更为便捷化，个性化的学习和定制学习将成为未来教学的新趋向，人工智能技术的应用可为学生定制相对比较合理的学习规划，使得教师的教学和学生的学习实现人机沟通互动。职业院校要充分利用与人工智能高端企业合作的优势，加大投入力度，实施奖励性激励措施，与人工智能企业共同建设专业、共同开发人工智能课程体系、共同创建人工智能教学团队，从而构建起富有创造力的智慧课堂。

【参考文献】：
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本文编号：3363414