人工智能时代MOOC将如何发展:机遇与挑战——与Curtis Bonk教授和Paul Kim教授的对话

发布时间：2022-09-17 23:22

　　2012年以来,MOOC以不可挡之势席卷全球,深刻地改变了人们的学习方式,同时也掀起了教育变革的大潮。然而,人们对这种新的教育形态却褒贬不一:有的认为MOOC改变了传统教育的结构,颠覆了传统观念中的学校、课堂以及师生关系,能够极大地推动教育公平,促使教育逐步由正式走向非正式化,让每个人都能在MOOC中享受到一流学校的优质教学资源和免费的教育服务;而有的则提出质疑:MOOC"大规模开放"的特点使其后续发展存在许多问题,所带来的各种挑战导致其并不能实现先驱者们所期待的预期目标。也有学者指出:人工智能的引入也许是解决MOOC现存问题的唯一可能,只有最大程度上解放了大规模学员的学情分析、状态跟踪和及时反馈等问题,才有可能维持其"开放"与"大规模"的特性。那么,人工智能时代的到来是否能进一步改变MOOC发展的格局?我们将会面临怎样的机遇与挑战?为此我们对美国印第安纳大学柯蒂斯·邦克教授和斯坦福大学的保罗·金教授进行了访谈,聆听他们的想法和见解。 

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【参考文献】：
期刊论文
[1]慕课知识传播模式、特征及发展趋势[J]. 郁栋,周乾,罗阿辉.  中国教育信息化. 2021(24)
[2]虚拟学习社区下母文化认同的行动研究[J]. 李芙蓉.  湖南工业职业技术学院学报. 2021(05)
[3]人工智能技术与在线开放课程的融合创新[J]. 孙福海.  广东第二师范学院学报. 2021(02)
[4]我国MOOC平台高辍学率应对策略建议[J]. 赵芬芬.  电脑知识与技术. 2020(31)
[5]“人工智能+”图书馆嵌入式服务模式研究——以MOOC为例[J]. 李萍.  四川图书馆学报. 2020(04)
[6]基于MOOC平台的自主学习模式设计[J]. 曾丽芳,杨同华.  软件导刊. 2020(06)
[7]MOOC与教师专业化发展：积极老龄化的大数据发现[J]. 詹泽慧,邵芳芳,范逸洲,何国庆,姚佳静,汪琼.  中国远程教育. 2020(06)
[8]MOOC《概率论与数理统计》选课的统计分析[J]. 王传美,刘心玉,彭凯.  大学数学. 2019(06)
[9]面向MOOC的高校图书馆智能化的嵌入式学科服务探究[J]. 李萍.  现代信息科技. 2019(23)
[10]脑机接口技术教育应用的研究进展[J]. 柯清超,王朋利.  中国电化教育. 2019(10)

硕士论文
[1]教师教育慕课中学习者协作设计的支持策略研究[D]. 张铭锐.鲁东大学 2021
[2]基于学习资源推荐的混合式教学模式应用研究[D]. 单书濠.天津大学 2020
[3]慕课环境下基于PPG的学习注意力识别方法研究与系统实现[D]. 王成成.华中师范大学 2020
[4]在线学习反馈方式对注意力影响的研究[D]. 任缘.华中师范大学 2020
[5]高校大学生MOOC使用意愿影响因素分析[D]. 杜艺华.大连理工大学 2019
[6]中学地理教师TPACK能力提升策略研究[D]. 李雅.河南大学 2019



本文编号：3680127