基于翻转课堂的大学英语教师评价素养研究

发布时间：2018-03-20 10:02

  本文选题：翻转课堂　切入点：英语教师　出处：《社会科学家》2017年05期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：文章综述了评价素养的定义、重要性和国内相关领域的研究,结合翻转课堂的特点,通过对比传统课堂与翻转课堂的不同之处,探讨了在翻转课堂各环节教师需要具备的评估素养,由此提出混合式教学模式下适用于翻转课堂的英语教师评估素养构式图,从提高教师评估素养的角度促进英语教师专业化发展,保障翻转课堂教学的有效性。
[Abstract]:This paper summarizes the definition, importance and domestic research of evaluation literacy. Combining with the characteristics of flipping classroom, this paper compares the differences between traditional classroom and flip classroom. This paper probes into the assessment literacy required by teachers in each link of the flipping classroom, and then puts forward the English teachers' assessment literacy structure map which is suitable for the flipping classroom under the mixed teaching mode. To promote English teachers' professional development from the angle of improving teachers' evaluation literacy, and to ensure the effectiveness of overturned classroom teaching.
【作者单位】： 广西师范大学外国语学院;中南大学外国语学院;
【基金】：全国教育科学规划教育部青年课题“西部民族地区高校英语教师对教学效果评估能力的研究——以广西若干高校为考察重点”(EIA140409)的阶段性成果
【分类号】：G434;H319

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1638588