基于学员反馈的MOOC视频优化研究 ——以《教学设计》MOOC为例

发布时间：2021-03-07 06:44

　　MOOC是世界高等教育改革中浓墨重彩的一笔。近年来,欧美国家MOOC平台迅速崛起并投入教育实践,中国紧跟世界形势,通过自主建设MOOC平台和与国外MOOC平台合作的方式投身MOOC实践。MOOC视频是MOOC课程的主要内容,也是学员最为关注的要素。有生命力的MOOC需要在学员的学习过程中不断优化,但MOOC视频的现状是“一次开发,永久使用”,在使用过程中,未能实现优化发展。首先,本文在综述当今国内外MOOC资源优化研究和MOOC视频研究基础上,借鉴相关研究成果,明确了MOOC视频研究的现状;理清了以后现代课程理论、课程评价理论为理论基础,以制用理论为课程的优化模式;同时针对MOOC学员对MOOC要素的关注进行初期调查,了解到MOOC视频是学员关注的重要内容。第二,借鉴国内外网络课程、MOOC课程质量评估标准,尝试初步建立以MOOC学员为评价主体,以MOOC视频为评价对象的指标体系,并采用专家评价法进行修正完善。第三,以该指标体系指导问卷设计,以UOOC平台（全国地方高校联盟）《教学设计》MOOC为例,采用问卷法,结合访谈法调查学员对该MOOC视频的反馈意见,发现如下几项问题:部分MOO... 

【文章来源】：深圳大学广东省

【文章页数】：93 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

制用理论

制用理论指导的MOOC视频优化模式

MOOC视频年发文数量图


本文编号：3068585