基于超星尔雅平台的信息化教学研究 ——以魅力科学课程为例
发布时间：2022-01-13 21:48
信息化技术的功能性发展,催生出了大量优质的网络教学资源平台,为高校课程教学的现代化改革提供了有效途径。网络教学平台充分发挥了集众家之所长、利用信息技术加快知识共享与传播的优势,有效促进了知识的共享和资源的分享。因此,研究如何促使传统课堂教学手段与信息化教学工具有机结合,对加快高校课程教学改革有着深远的意义和影响。超星尔雅是一所注重通识教育的网络教学平台,以培养学生综合素质与能力为教育目的。通过名师教学,注重让学生在收获学习过程的完整体验中掌握知识。陕西师范大学于2016年引入该平台的魅力科学等课程,用以扩充学校的通识教育体系。为探索如何借助网络平台的信息化教学优势进行课程建设,高效利用教学资源和现代教学手段促进学生的全面均衡发展,本研究通过文献研究、实例分析、问卷调查以及实际课程教学等研究方法,旨在提高学生的综合素养,同时为本校魅力科学课程的信息化教学建设提供实践参考。本文通过查阅有关信息化教学的大量国内外文献,分析目前信息化教学的研究现状,指出了信息化教学相比传统教学具有多样化教学形式和方法、兼具掌握知识和培养能力等优势。分析了超星尔雅平台的教学优势,即注重通过提升通识教育品质培养学...
【文章来源】：陕西师范大学陕西省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：87 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
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【参考文献】：
期刊论文
[1]合作学习——学科教学中培养学生核心素养的有效支点[J]. 任玉东. 黑龙江教育学院学报. 2019(02)
[2]基于大数据的“研学后教”合作学习模式的改进[J]. 李敏. 现代信息科技. 2019(02)
[3]为发展而评价:核心素养的表现性评价研究[J]. 黄赫,赵建梅. 吉林省教育学院学报. 2019(01)
[4]浅谈大数据与信息化教学变革[J]. 夏德宏. 现代信息科技. 2018(11)
[5]数字时代高职信息化教学改革探索[J]. 陈玥,华倩. 产业与科技论坛. 2018(22)
[6]信息化教学手段在对外汉语教学中的运用[J]. 姜欢,许慕竹,李璟. 课程教育研究. 2018(44)
[7]基于蓝墨云班课和云教材的信息化教学改革对策[J]. 李丽. 吕梁教育学院学报. 2018(03)
[8]教育APP在高职院校课程教学中的应用——以超星学习通为例[J]. 顾华玉,程燕. 课程教育研究. 2018(36)
[9]信息化教学模式的改革探究[J]. 陈明逊. 科学咨询（科技·管理）. 2018(08)
[10]我国信息化教学设计文献研究综述[J]. 周欣彦. 中国教育技术装备. 2018(06)
硕士论文
[1]“互联网+”背景下昆明V职业学校信息化建设[D]. 张莹婷.云南财经大学 2018
[2]高校教学信息化支撑环境及其优化策略研究[D]. 黄鸣.华中师范大学 2017
[3]MOOC教学模式研究[D]. 刘道坚.华南理工大学 2015
本文编号：3587197
【文章来源】：陕西师范大学陕西省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：87 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图１－１国外研宂信息化教学的文献篇数统计图??Ｆｉｇ．?１－１?Ｓｔａｔｉｓｔｉｃａｌ?ｃｈａｒｔ?ａｂｏｕｔ?ｔｈｅ?ｎｕｍｂｅｒ?ｏｆ?ｆｏｒｅｉｇｎ?ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ?ｔｅａｃｈｉｎｇ??
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【参考文献】：
期刊论文
[1]合作学习——学科教学中培养学生核心素养的有效支点[J]. 任玉东. 黑龙江教育学院学报. 2019(02)
[2]基于大数据的“研学后教”合作学习模式的改进[J]. 李敏. 现代信息科技. 2019(02)
[3]为发展而评价:核心素养的表现性评价研究[J]. 黄赫,赵建梅. 吉林省教育学院学报. 2019(01)
[4]浅谈大数据与信息化教学变革[J]. 夏德宏. 现代信息科技. 2018(11)
[5]数字时代高职信息化教学改革探索[J]. 陈玥,华倩. 产业与科技论坛. 2018(22)
[6]信息化教学手段在对外汉语教学中的运用[J]. 姜欢,许慕竹,李璟. 课程教育研究. 2018(44)
[7]基于蓝墨云班课和云教材的信息化教学改革对策[J]. 李丽. 吕梁教育学院学报. 2018(03)
[8]教育APP在高职院校课程教学中的应用——以超星学习通为例[J]. 顾华玉,程燕. 课程教育研究. 2018(36)
[9]信息化教学模式的改革探究[J]. 陈明逊. 科学咨询（科技·管理）. 2018(08)
[10]我国信息化教学设计文献研究综述[J]. 周欣彦. 中国教育技术装备. 2018(06)
硕士论文
[1]“互联网+”背景下昆明V职业学校信息化建设[D]. 张莹婷.云南财经大学 2018
[2]高校教学信息化支撑环境及其优化策略研究[D]. 黄鸣.华中师范大学 2017
[3]MOOC教学模式研究[D]. 刘道坚.华南理工大学 2015
本文编号：3587197
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