微视频在初中物理教学中的应用研究
发布时间：2022-02-17 10:46
随着信息化的快速发展,初中物理的教学方式也在不断地发生变化,而“微视频”正是信息化发展下的重要产物。它能将传统教学在时间和空间上的限制打破,将教学与微视频相结合,已经成为了当前初中物理教师教学的新理念和新方式。微视频能将抽象的物理知识更加生动、直观的展现在学生面前,因此备受初中物理教师的青睐。本文就微视频在初中物理教学中的应用进行了现状调查和实验研究,主要内容如下:1、基于文献研究方法,综述了微视频研究的背景及其在国内外的相关进展。并且对微视频相关概念进行了定义。在此基础上,可以看出选择并编辑微视频可以有效地进行教学。微型视频由于其简短,精确,生动的特点,有利于教学情境的建立,对初中物理教学产生重要影响。2、微视频在初中物理教学中的应用现状及对策分析。本文通过问卷调查的方式分析了微视频在初中物理教学中的应用现状,掌握了微视频资源在教学中的应用现状和存在的问题,并对微视频主题的选择和产生进行了分析。解释微型视频的制作过程和主要原理。3、微视频在初中物理教学中的应用类型和实验研究。论文对初中物理教学中的微型视频应用进行了课前预习阶段,课堂教学和课下复习的详细描述和案例分析,并对《运动的描述...
【文章来源】：华中师范大学湖北省211工程院校教育部直属院校
【文章页数】：63 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究现状
1.2.1 国外研究现状
1.2.2 国内研究现状
1.3 研究意义
1.4 研究方法
第二章 微视频应用于初中物理教学中的理论基础
2.1 相关概念的界定
2.1.1 微视频的概念
2.1.2 微视频教学
2.1.3 微视频教学资源
2.2 微视频教学的理论基础
2.2.1 微学习理论
2.2.2 建构主义理论
2.2.3 多元智能理论
2.2.4 视听教学理论
第三章 微视频在初中物理教学中的应用现状
3.1 现状调查
3.1.1 调查目的和内容
3.1.2 具体实施
3.2 现状分析
3.2.1 教师基本情况统计
3.2.2 教师使用微视频情况
3.2.3 学生对于微视频在物理教学中应用的评价
3.3 调查结论
第四章 微视频在初中物理教学中应用的实践研究
4.1 微视频用于初中物理的原则
4.1.1 需要性原则
4.1.2 科学性原则
4.1.3 适切性原则
4.1.4 有效性原则
4.1.5 主题性原则
4.2 微视频在初中物理教学中的制作
4.2.1 微视频的获取途径
4.2.2 微视频的加工
4.3 微视频在初中物理教学中的应用类型
4.3.1 微视频在预习阶段中的应用
4.3.2 微视频在课堂教学中的应用
4.3.3 微视频在课后复习中的应用
4.4 微视频在物理课堂教学中的教学案例设计
4.5 微视频在初中物理教学中的实验研究
4.5.1 实验对象
4.5.2 实验时间
4.5.3 实验过程
4.5.4 实验效果
第五章 结论和反思
5.1 研究结论
5.1.1 研究结论
5.1.2 研究的创新点
5.2 研究不足与反思
参考文献
附录一 微视频在初中物理教学中的应用的调查问卷
附录二 微视频在初中物理教学中使用效果的评价调查
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]信息技术的作用发生了吗——用学习分析技术刻画学习行为印记[J]. 顾小清,舒杭. 现代远程教育研究. 2016(05)
[2]视频摘要技术综述[J]. 王娟,蒋兴浩,孙锬锋. 中国图象图形学报. 2014(12)
[3]教学视频呈现方式对自主学习效果的实验研究[J]. 王健,郝银华,卢吉龙. 电化教育研究. 2014(03)
[4]微学习研究:现状与未来[J]. 张振虹,杨庆英,韩智. 中国电化教育. 2013(11)
[5]探讨如何提高物理课堂教学的有效性[J]. 王春霞. 电子制作. 2013(16)
[6]基于微视频资源的翻转课堂在实验教学中的应用研究——以“现代教育技术”实验课程为例[J]. 杨九民,邵明杰,黄磊. 现代教育技术. 2013(10)
[7]微视频在教学教研中的应用[J]. 陈玲,汪晓凤. 中国教育网络. 2013(09)
[8]试论新型教学方法在高中物理新课程教学中的运用[J]. 顾雪春. 教育教学论坛. 2013(09)
[9]移动学习环境下的微视频资源研发及编创策略探微[J]. 凌巍. 中小学电教. 2012(11)
[10]微视频发展历史研究[J]. 苏岩. 软件导刊(教育技术). 2011(11)
硕士论文
[1]微视频在初中地理课堂教学中的应用[D]. 于会丽.江苏师范大学 2017
[2]中学物理微视频实验资源的开发与应用研究[D]. 谭代丽.湖南师范大学 2016
[3]微视频资源在高中物理课堂教学中的应用研究[D]. 孙凡博.湖南大学 2014
[4]高中物理“微课程”的设计与实现研究[D]. 蔡凌飞.苏州大学 2014
[5]微视频资源在高中物理教学中的应用初探[D]. 林平.南京师范大学 2014
本文编号：3629299
【文章来源】：华中师范大学湖北省211工程院校教育部直属院校
【文章页数】：63 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究现状
1.2.1 国外研究现状
1.2.2 国内研究现状
1.3 研究意义
1.4 研究方法
第二章 微视频应用于初中物理教学中的理论基础
2.1 相关概念的界定
2.1.1 微视频的概念
2.1.2 微视频教学
2.1.3 微视频教学资源
2.2 微视频教学的理论基础
2.2.1 微学习理论
2.2.2 建构主义理论
2.2.3 多元智能理论
2.2.4 视听教学理论
第三章 微视频在初中物理教学中的应用现状
3.1 现状调查
3.1.1 调查目的和内容
3.1.2 具体实施
3.2 现状分析
3.2.1 教师基本情况统计
3.2.2 教师使用微视频情况
3.2.3 学生对于微视频在物理教学中应用的评价
3.3 调查结论
第四章 微视频在初中物理教学中应用的实践研究
4.1 微视频用于初中物理的原则
4.1.1 需要性原则
4.1.2 科学性原则
4.1.3 适切性原则
4.1.4 有效性原则
4.1.5 主题性原则
4.2 微视频在初中物理教学中的制作
4.2.1 微视频的获取途径
4.2.2 微视频的加工
4.3 微视频在初中物理教学中的应用类型
4.3.1 微视频在预习阶段中的应用
4.3.2 微视频在课堂教学中的应用
4.3.3 微视频在课后复习中的应用
4.4 微视频在物理课堂教学中的教学案例设计
4.5 微视频在初中物理教学中的实验研究
4.5.1 实验对象
4.5.2 实验时间
4.5.3 实验过程
4.5.4 实验效果
第五章 结论和反思
5.1 研究结论
5.1.1 研究结论
5.1.2 研究的创新点
5.2 研究不足与反思
参考文献
附录一 微视频在初中物理教学中的应用的调查问卷
附录二 微视频在初中物理教学中使用效果的评价调查
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]信息技术的作用发生了吗——用学习分析技术刻画学习行为印记[J]. 顾小清,舒杭. 现代远程教育研究. 2016(05)
[2]视频摘要技术综述[J]. 王娟,蒋兴浩,孙锬锋. 中国图象图形学报. 2014(12)
[3]教学视频呈现方式对自主学习效果的实验研究[J]. 王健,郝银华,卢吉龙. 电化教育研究. 2014(03)
[4]微学习研究:现状与未来[J]. 张振虹,杨庆英,韩智. 中国电化教育. 2013(11)
[5]探讨如何提高物理课堂教学的有效性[J]. 王春霞. 电子制作. 2013(16)
[6]基于微视频资源的翻转课堂在实验教学中的应用研究——以“现代教育技术”实验课程为例[J]. 杨九民,邵明杰,黄磊. 现代教育技术. 2013(10)
[7]微视频在教学教研中的应用[J]. 陈玲,汪晓凤. 中国教育网络. 2013(09)
[8]试论新型教学方法在高中物理新课程教学中的运用[J]. 顾雪春. 教育教学论坛. 2013(09)
[9]移动学习环境下的微视频资源研发及编创策略探微[J]. 凌巍. 中小学电教. 2012(11)
[10]微视频发展历史研究[J]. 苏岩. 软件导刊(教育技术). 2011(11)
硕士论文
[1]微视频在初中地理课堂教学中的应用[D]. 于会丽.江苏师范大学 2017
[2]中学物理微视频实验资源的开发与应用研究[D]. 谭代丽.湖南师范大学 2016
[3]微视频资源在高中物理课堂教学中的应用研究[D]. 孙凡博.湖南大学 2014
[4]高中物理“微课程”的设计与实现研究[D]. 蔡凌飞.苏州大学 2014
[5]微视频资源在高中物理教学中的应用初探[D]. 林平.南京师范大学 2014
本文编号：3629299
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