教育信息化2.0背景下中小学校长信息化领导力指数研究

发布时间：2022-07-03 13:03

　　党的十九大报告中指出,“要把教育放在优先位置,加快教育现代化”。《教育信息化2.0行动计划》中也指出,“要加快教育现代化和教育强国建设,站在新的历史起点,要将教育信息化作为教育系统性变革的内生力量,支撑引领教育现代化发展”。由国家政策文件可知,推动教育信息化发展具有重大意义。各个学校的进步推动教育的进步,而校长在一个学校的发展过程又扮演着举足轻重的角色。因此,校长信息化领导力对学校信息化建设以及教育信息化的发展有至关重要的作用。本文首先对本研究的研究背景、研究意义、研究方法、研究内容进行了阐述。其次笔者对国内、国外的研究现状进行了梳理、分析、总结。对领导力、信息化领导力、校长信息化领导力、指数、校长信息化领导力指数的概念进行了界定。对国外校长信息化领导力的发展历程以及评价研究进行了整理、归纳。对国内校长信息化领导力已有的内涵研究、结构研究、评价体系研究、实证研究进行了整理、归纳,对国内校长信息化领导力的内涵结构研究以及评价体系研究进行了重点分析与总结。在对相关研究整理的基础上,分析了我国学者对于校长信息化领导力评价标准的研究,重点总结了校长信息化领导力的组成结构。从已有的结构研究以及评... 

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中文摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
    1.1 研究背景
    1.2 研究意义
        1.2.1 理论意义
        1.2.2 实践意义
    1.3 研究方法与内容
        1.3.1 研究方法
        1.3.2 研究内容
    1.4 论文结构
第二章 研究综述
    2.1 相关概念的界定
        2.1.1 领导力
        2.1.2 信息化领导力
        2.1.3 校长信息化领导力
        2.1.4 指数
        2.1.5 校长信息化领导力指数
    2.2 国外校长信息化领导力研究现状
        2.2.1 国外校长信息化领导力的提出
        2.2.2 国外校长信息化领导力评价标准研究现状
        2.2.3 国外校长信息化领导力案例研究
    2.3 国内校长信息化领导力研究现状
        2.3.1 国内校长信息化领导力内涵研究现状
        2.3.2 国内校长信息化领导力结构研究现状
        2.3.3 国内校长信息化领导力评价体系研究现状
        2.3.4 国内校长信息化领导力案例研究
    2.4 指数的研究现状
第三章 校长信息化领导力指数构建
    3.1 校长信息化领导力评价指标的构建
        3.1.1 理论基础
        3.1.2 构建原则
        3.1.3 资料的搜集
        3.1.4 资料的整理与归纳
        3.1.5 评价指标体系的构建
    3.2 指标权重的确定
    3.3 校长信息化领导力指数的构建
        3.3.1 指数的构建
        3.3.2 指数的验证
        3.3.3 指数的未来应用
第四章 研究创新、不足与展望
    4.1 研究创新
    4.2 研究结论与不足
    4.3 研究展望
参考文献
附录 A
附录 B
附录 C
致谢



本文编号：3654900