在线案例讨论：学习效果、学习体验和影响因素研究

发布时间：2022-09-28 17:33

　　案例教学法是一种基于建构主义的探究式教字埋论,被认为能够有效地提升学习者的问题求解、知识运用和推理反思等高阶思维能力,在教学与培训中有着广泛应用。信息技术和网络环境拓展了案例教学法的实施场景,给案例教学的设计与实施带来了新的机遇和挑战。因此,对网络环境中的案例教学法进行深入研究有助于检验该理论的在线适用性和有效性,指导在线案例教学实践,具有理论意义和实践价值。案例讨论通过共享探究过程实现知识建构,被认为是案例教学成功的关键。网络环境中,案例讨论活动被转移到论坛中开展,实时同步讨论变成了在线异步讨论,师生交互和生生交互的模式均发生了较大改变,其教学效果和影响因素有待深入探索。尽管已有实证研究对在线案例教学进行了探究,大部分研究局限于人数规模较小的学习环境,缺少对大班在线学习环境下的案例讨论效果和影响因素的实证研究。基于此,本研究采用准实验研究的方法对三组学习者的在线案例学习进行了比较和探索,研究内容包含四个方面:首先,验证大班在线案例讨论的效果。通过比较参与在线讨论和不参与在线讨论的两个大班学习者的学习效果和学习体验,验证和探索在线讨论对大班在线案例学习的作用。第二,比较不同规模的在线讨... 

【文章页数】：83 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
    1.1 研究背景与问题
    1.2 研究内容
    1.3 研究思路与方法
    1.4 研究意义与创新
    1.5 论文组织结构
2 文献综述
    2.1 国内外研究现状
        2.1.1 案例教学的相关研究
        2.1.2 在线案例讨论的相关研究
        2.1.3 案例教学效果的影响因素研究
    2.2 核心术语定义
        2.2.1 案例
        2.2.2 案例教学法
        2.2.3 在线案例讨论
        2.2.4 问题空间覆盖
3 研究设计
    3.1 研究对象
    3.2 研究情境
    3.3 研究过程
    3.4 数据收集与工具
    3.5 数据分析方法
4 研究结果分析与讨论
    4.1 在线案例讨论的效果验证
        4.1.1 学习效果分析
        4.1.2 学习体验分析
        4.1.3 讨论与小结
    4.2 在线讨论规模的比较研究
        4.2.1 学习行为比较
        4.2.2 学习效果比较
        4.2.3 学习体验比较
        4.2.4 讨论与小结
    4.3 在线讨论组队方式的比较研究
        4.3.1 学习行为比较
        4.3.2 学习效果比较
        4.3.3 学习体验比较
        4.3.4 讨论与小结
    4.4 在线案例学习的影响因素研究
        4.4.1 量化研究探索
        4.4.2 质性研究数据探索
        4.4.3 讨论与小结
5 结论与展望
    5.1 研究总结
    5.2 研究发现与建议
    5.3 研究不足与展望
参考文献
附录1 本研究案例的可供问题空间
附录2 在线案例学习体验问卷
附录3 案例讨论访谈提纲
攻读学位期间参与科研项目及发表论文
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]慕课环境下的真实学习设计:基于情境认知的视角[J]. 王宇,汪琼.  中国远程教育. 2018(03)
[2]自主在线案例学习体验的构念模型研究——基于结构方程模型的探索[J]. 罗恒,杨婷婷.  现代远距离教育. 2018(02)
[3]教学支架的含义、类型、设计及其在教学中的应用——美国《教育传播与技术研究手册（第四版）》让我们深受启发的亮点之一[J]. 何克抗.  中国电化教育. 2017(04)
[4]在线课程的进化特征及主流模式分析[J]. 陈静,杜婧.  现代教育技术. 2017(03)
[5]基于Moodle平台的在线学习深度分析研究[J]. 张家华,邹琴,祝智庭.  电化教育研究. 2016(12)
[6]基于协作学习的在线课程设计探讨[J]. 王卫军,蒋双双,杨微微.  电化教育研究. 2016(02)
[7]基于学习分析的虚拟学习社区社会性交互研究[J]. 戴心来,王丽红,崔春阳,李玉斌.  电化教育研究. 2015(12)
[8]面向在线教育领域的大数据研究及应用[J]. 陈池,王宇鹏,李超,张勇,邢春晓.  计算机研究与发展. 2014(S1)
[9]在线教育管理者视角下的学习分析——在线教学绩效评估模式构建与应用[J]. 魏顺平.  现代教育技术. 2014(09)
[10]中国在线教育发展现状、趋势及经验借鉴[J]. 管佳,李奇涛.  中国电化教育. 2014(08)



本文编号：3682086