大学生创新项目管理系统的设计与实现
发布时间:2022-11-05 07:14
随着互联网和大数据时代的到来,越来越多的高校越来越重视培养创新型人才,从而为高速发展的社会注入新鲜的人才力量,越来越多的大学生投入到创新项目和竞赛中去。随着此类项目的增多,对于本科生创新研究项目的管理难度和复杂度日益提升,传统的人工管理无法满足需求。为此本文提出建设一个大学生创新研究项目管理平台,充分运用计算机技术及信息网络技术,及时掌握本科生创新研究项目的实时进度并进行高效管理,提高工作效率。本文主要研究了大学生创新项目管理系统的设计与实现。主要包括项目申报模块、项目管理模块、系统管理模块、用户管理模块和基础信息管理模块这五大模块。从而实现了学校对学生创新项目从立项到完成全方面全方位的管理。大学生创新项目管理系统选取B/S架构,实现客户端的零维护;利用Java语言和对系统进行开发,应用MySQL数据库对系统的数据进行存储,结合Tomcat服务器对本系统进行开发。本系统实现了大学生创新项目管理系统的主要功能模块,包括用户注册模块、项目管理模块等多个功能模块,解决了传统电子表格管理效率低下的问题。研发本项目对高校创新项目管理发挥了积极的作用。
【文章页数】:73 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
摘要
Abstract
1 绪论
1.1 研究背景
1.2 国内外研究现状
1.2.1 国内研究现状
1.2.2 国外研究现状
1.3 创新项目管理现状
1.4 本文组织结构
2 相关技术和工具
2.1 UML统一建模语言
2.2 JAVA
2.3 MySOL数据库
2.4 Web服务器
2.5 本章小结
3 系统需求分析
3.1 项目背景
3.2 系统功能模块
3.3 系统用例分析
3.4 非功能性需求分析
3.5 本章小结
4 系统设计
4.1 系统总体设计原则
4.2 系统体系结构设计
4.3 系统类图设计
4.3.1 详细类图设计
4.3.2 时序图设计
4.4 系统数据库设计
4.4.1 数据库表的设计
4.5 本章小结
5 系统实现
5.1 系统开发环境
5.2 系统开发概述
5.3 程序目录结构
5.4 登录模块
5.5 学生模块
5.5.1 团队注册
5.5.2 团队信息管理
5.5.3 团队项目管理
5.5.4 项目日志管理
5.6 指导老师模块
5.6.1 待审核项目书
5.6.2 项目日志点评
5.6.3 分类查看项目书
5.7 评审专家模块
5.8 学院管理员模块
5.8.1 分类查看项目书
5.8.2 待审核团队
5.8.3 分配指导老师账号
5.9 学校管理员模块
5.9.1 项目管理
5.9.2 专家管理
5.9.3 评审管理
5.9.4 用户管理
6 系统测试
6.1 软件测试概述
6.2 系统功能测试
6.2.1 登录模块功能测试
6.2.2 项目管理模块功能测试
6.2.3 评审专家管理模块管理功能测试
6.2.4 综合评定管理功能测试
6.3 本章小结
7 结论与展望
7.1 总结
7.2 展望
参考文献
致谢
作者简历及攻读硕士学位期间的科研成果
本文编号:3702145
【文章页数】:73 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
摘要
Abstract
1 绪论
1.1 研究背景
1.2 国内外研究现状
1.2.1 国内研究现状
1.2.2 国外研究现状
1.3 创新项目管理现状
1.4 本文组织结构
2 相关技术和工具
2.1 UML统一建模语言
2.2 JAVA
2.3 MySOL数据库
2.4 Web服务器
2.5 本章小结
3 系统需求分析
3.1 项目背景
3.2 系统功能模块
3.3 系统用例分析
3.4 非功能性需求分析
3.5 本章小结
4 系统设计
4.1 系统总体设计原则
4.2 系统体系结构设计
4.3 系统类图设计
4.3.1 详细类图设计
4.3.2 时序图设计
4.4 系统数据库设计
4.4.1 数据库表的设计
4.5 本章小结
5 系统实现
5.1 系统开发环境
5.2 系统开发概述
5.3 程序目录结构
5.4 登录模块
5.5 学生模块
5.5.1 团队注册
5.5.2 团队信息管理
5.5.3 团队项目管理
5.5.4 项目日志管理
5.6 指导老师模块
5.6.1 待审核项目书
5.6.2 项目日志点评
5.6.3 分类查看项目书
5.7 评审专家模块
5.8 学院管理员模块
5.8.1 分类查看项目书
5.8.2 待审核团队
5.8.3 分配指导老师账号
5.9 学校管理员模块
5.9.1 项目管理
5.9.2 专家管理
5.9.3 评审管理
5.9.4 用户管理
6 系统测试
6.1 软件测试概述
6.2 系统功能测试
6.2.1 登录模块功能测试
6.2.2 项目管理模块功能测试
6.2.3 评审专家管理模块管理功能测试
6.2.4 综合评定管理功能测试
6.3 本章小结
7 结论与展望
7.1 总结
7.2 展望
参考文献
致谢
作者简历及攻读硕士学位期间的科研成果
本文编号:3702145
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