利用信息技术手段进行探究式数学课程教学

发布时间：2023-04-22 18:47

　　信息技术是一种简单却又极其有效的表达发射性思维的先进教学工具,能充分运用左右脑的技能,利用记忆、阅读、思维的规律,促进人们在科学与艺术、逻辑与想象之间的平衡发展,开发大脑无限潜能,具有强大功能。基于此,本文在对探究式数学课程教学、利用信息技术手段进行探究式数学课程教学以及信息技术与课程整合理论分析的基础上,将探究式数学课程、信息技术这两方面结合起来,对利用信息技术手段进行探究式数学课程教学做初步探究。除此,利用信息技术手段进行探究式数学课程教学,为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会,让学生在独立操作、自主探究以及合作交流的过程中,能够提高学生数学探究能力和创造性思维能力,最大化的实现探究式数学课程教学的目的。同时,论文试图从探究式数学课程、信息技术这两方面入手,试图把这两个方面结合起来,对利用信息技术手段进行探究式数学课程教学做初步探究。通过案例展现教学过程的具体环节,并对教学过程进行评价分析。并对利用信息技术手段进行探究式数学课程教学过程的主要环节结合信息技术进行了详细论述,最后运用的数学课堂教学案例说明利用信息技术手段进行探究式数学课程教学的具体过程,并对教学过程进行...

【文章页数】：37 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
2 文献综述
    2.1 探究式数学课程教学的研究概况
    2.2 利用信息手段进行探究式数学课程教学的研究概况
3 本研究相关的理论基础
    3.1 探究式数学课程教学的涵义
    3.2 探究式数学课程教学的基本原则
        3.2.1 选材原则
        3.2.2 教学原则
    3.3 信息技术与探究式数学课程教学的整合
        3.3.1 丰富学生数学课程表象的储备
        3.3.2 提高学生的数学课程思维能力
        3.3.3 引入合理评价体系促进学生的健康发展
    3.4 利用信息技术手段促进探究式数学课程教学
4 探究式数学课程教学的方法和手段
    4.1 利用信息技术手段进行探究式数学课程教学过程的综合分析
        4.1.1 围绕教学目标
        4.1.2 紧扣教学内容
        4.1.3 考虑学生需求
        4.1.4 结合教师特点
    4.2 利用信息技术手段进行探究式数学课程教学过程的主要环节
        4.2.1 创建探究学习环境,提出问题
        4.2.2 分析、探究问题
        4.2.3 教学反馈
5 利用信息技术手段进行探究式数学课程教学的案例分析
    5.1 某教学案例的相关分析
        5.1.1 教学设想
        5.1.2 教学目标
        5.1.3 教学重点
        5.1.4 教学难点
        5.1.5 教学媒体
    5.2 某教学案例的具体教学过程
        5.2.1 创建探究学习环境,引入课题
        5.2.2 自主探究,自我发现
        5.2.3 巩固与应用,培养能力
        5.2.4 总结提高,拓展应用
        5.2.5 网上测试,自我反馈
    5.3 某教学案例的教学评析
        5.3.1 教学反思
        5.3.2 师生角色分析
        5.3.3 信息技术分析
6 结论
参考文献
致谢



本文编号：3798211