基于《诗经》中植物的科普交互作品设计与研究
发布时间:2025-01-11 03:18
交互设计的持续发展使传播科学思想、普及文化知识的交互作品日益增多。当前国内科普植物知识的交互作品质量良莠不齐,大多内容设计简陋、交互形式单一,不具备较高的艺术美感和文化内涵。作为我国传统文化的优秀成果,《诗经》中记载了精彩纷呈的植物文化,具有植物科普和文化传承的双重研究价值。本文以交互设计的理论为研究基础,以《诗经》中的植物为设计对象,结合自主研发的植物科普APP《诗情·花意》,探索植物科普交互作品的设计规律,主要研究内容如下。首先,本文围绕交互设计以用户为中心的设计理念,结合相关的植物科普APP案例,从理论和实践两个方面进行分析,总结影响植物科普APP交互设计的因素。其次,以《诗经》中的植物为对象,分类提取植物的科普信息,发掘植物意象的文化内涵。最后,基于对《诗经》中植物的深入研究,运用交互设计的理论和方法,开展植物科普APP的设计研发,实现植物科普在技术手段和艺术形式方面的创新。通过对交互设计相关理论和《诗经》中植物的研究与分析,结合植物科普APP《诗情·花意》的开发实践,本文创新性地提出科学性、逻辑性、通俗性、交互性、趣味性、艺术性等6点植物科普APP的交互设计思路,以期为植物科普...
【文章页数】:50 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
摘要
abstract
1 绪论
1.1 研究背景和目的
1.2 研究内容与意义
1.2.1 研究内容
1.2.2 研究意义
1.3 国内外研究现状
1.3.1 交互设计国内外研究现状
1.3.2 植物科普国内外研究现状
1.3.3 《诗经》中植物科普国内外研究现状
1.4 研究的特色与创新点
1.5 研究方法与思路
1.6 小结
2 植物科普APP交互设计理论研究与案例分析
2.1 植物科普APP交互设计理论研究
2.1.1 用户体验概述
2.1.2 以用户为中心的设计
2.1.3 人性化设计方式
2.1.4 影响用户体验的因素分析
2.2 科普APP交互设计案例分析
2.2.1 植物科普APP交互设计案例分析
2.2.2 传统文化类科普APP案例分析
2.3 小结
3 《诗情·花意》植物科普项目概述
3.1 《诗情·花意》APP概述
3.2 《诗经》中植物的研究
3.3 《诗经》中的植物名称及其分类
3.4 小结
4 《诗情·花意》APP交互设计思路分析
4.1 科学性
4.1.1 信息提取的科学性
4.1.2 植物绘制的科学性
4.2 逻辑性
4.2.1 信息组织的逻辑性
4.2.2 信息架构层级的逻辑性
4.3 通俗性
4.3.1 文本语言的通俗性
4.3.2 图像视觉的形象化
4.4 交互性
4.4.1 导航设计的交互性
4.4.2 手势操作的交互性
4.5 趣味性
4.5.1 产品属性的趣味
4.5.2 人文属性的趣味
4.6 艺术性
4.6.1 艺术性设计方法
4.6.2 艺术性设计表现
4.7 小结
5 总结与展望
5.1 研究总结
5.2 后续展望
参考文献
个人简介
导师简介
成果目录清单
致谢
本文编号:4025854
【文章页数】:50 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
摘要
abstract
1 绪论
1.1 研究背景和目的
1.2 研究内容与意义
1.2.1 研究内容
1.2.2 研究意义
1.3 国内外研究现状
1.3.1 交互设计国内外研究现状
1.3.2 植物科普国内外研究现状
1.3.3 《诗经》中植物科普国内外研究现状
1.4 研究的特色与创新点
1.5 研究方法与思路
1.6 小结
2 植物科普APP交互设计理论研究与案例分析
2.1 植物科普APP交互设计理论研究
2.1.1 用户体验概述
2.1.2 以用户为中心的设计
2.1.3 人性化设计方式
2.1.4 影响用户体验的因素分析
2.2 科普APP交互设计案例分析
2.2.1 植物科普APP交互设计案例分析
2.2.2 传统文化类科普APP案例分析
2.3 小结
3 《诗情·花意》植物科普项目概述
3.1 《诗情·花意》APP概述
3.2 《诗经》中植物的研究
3.3 《诗经》中的植物名称及其分类
3.4 小结
4 《诗情·花意》APP交互设计思路分析
4.1 科学性
4.1.1 信息提取的科学性
4.1.2 植物绘制的科学性
4.2 逻辑性
4.2.1 信息组织的逻辑性
4.2.2 信息架构层级的逻辑性
4.3 通俗性
4.3.1 文本语言的通俗性
4.3.2 图像视觉的形象化
4.4 交互性
4.4.1 导航设计的交互性
4.4.2 手势操作的交互性
4.5 趣味性
4.5.1 产品属性的趣味
4.5.2 人文属性的趣味
4.6 艺术性
4.6.1 艺术性设计方法
4.6.2 艺术性设计表现
4.7 小结
5 总结与展望
5.1 研究总结
5.2 后续展望
参考文献
个人简介
导师简介
成果目录清单
致谢
本文编号:4025854
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