整体项目模式下软件工程专业系列课程教学研究.pdf

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第2期 计算机教育 2013年1月25日 EducatiOn 83 C0mpUtIer 文章编号：1672―5913 2013 02―0083加5 中图分类号：G“2 整体项目模式下软件工程专业系列课程教学研究 王新年，王江晴 中南民族大学计算机科学学院，湖北武汉430074 摘要：根据整体项目模式下软件工程专业教学体系要求，项目应贯穿到系列专业课程之中，让学生 理解软件开发过程的不同方面。文章将系列专业课程融于软件开发过程中，建立软件开发过程体系流 程图，确认系列专业课程在软件开发过程中的位置和作用，，并提出先案例后理论的教学方式。 关键词：整体项目模式；项目Bus；软件工程；教学 O 引言 对象设计有什么不同?它们之间有什么联系?为 什么要学习面向对象?不学习可以吗?作为一个 文献1论述什么是整体项目模式以及整体 专业课任教师，如何进行解释?如果学生有足够 项目模式的优缺点，文献2论述整体项目模式 的项目经验，前期是否一定要有详细的分析和设 下软件工程专业的教学体系结构，同时也提到 计文档?针对最后一个问题，若是不具备丰富项 软件工程专业教学方面的要求，主要是针对教 目经验的教师回答，那答案是一定要有详细的分 师的要求。在实际过程中，整体项目模式下软 析和设计文档；但是实践经验丰富的教师则认为 件工程专业的课程教学较为复杂。首先，需要 这个问题的答案是不一定的。小型或者微型项目 理清专业课程之间的相互关系；其次，需要明 的前期不一定要有详细的分析和设计文档，可以 确专业课程和项目过程之间的关系；第三，需 直接在编程过程中进行分析和设计，那么这是否 要掌握专业课程教学和实际项目之间的切入点、 违反了软件工程呢?当然，答案也是否定的。如 重点和难点；最后

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