乡村振兴战略视域下陕北农村“互联网+教育”扶贫实施路径研究

发布时间:2021-03-13 05:21
  党的十八大召开以后,围绕精准扶贫,精准脱贫,习近平总书记号召全党、全国。开展精准扶贫、脱贫工作。必须团结一切可以团结的力量,旨在帮助贫困人口摆脱贫困,一场声势浩大的脱贫攻坚战正在如火如荼进行。陕北近几年在脱贫攻坚工作中取得了瞩目的成就,于2020年2月所有贫困县“摘穷帽”,经济的快速发展也为陕北地区的教育发展注入了力量,因为贫困上不起学的状况越来越少.但由于陕北地区的贫困问题时间久、贫困面广、程度深,脱掉“贫困帽”只是脱贫攻坚战中的阶段性胜利,距真正实现全面小康还有一段路要走,扶贫工作不能停滞,防返贫工作仍要继续,陕北地区农村位置比较分散,人口密度小,农村的教育始终发展缓慢,教育效果不尽如人意,而要真正的打赢这场“仗”,农村教育的发展尤为重要,近两年关于陕北地区脱贫成果研究中,以退耕还林、煤矿石油等工业以及农业产业为主,目前,国内关于陕北地区在精准扶贫中教育扶贫作用的研究不多,本文将以陕北农村为例,对精准扶贫中教育扶贫的作用进行研究,用“互联网+教育”的新模式为陕北地区实现教育改革和发展提供新的思路,对于建设教育强国具有现实意义。本文主要以马的反贫困理论、精神生产力说以及人力资本理论等... 

【文章来源】:西安科技大学陕西省

【文章页数】:66 页

【学位级别】:硕士

【部分图文】:

乡村振兴战略视域下陕北农村“互联网+教育”扶贫实施路径研究


016年按户主受教育程度分组农村贫困发生率

乡村振兴战略视域下陕北农村“互联网+教育”扶贫实施路径研究


我国财政性教育经费支出占GDP变化趋势图(单位:%)

乡村振兴战略视域下陕北农村“互联网+教育”扶贫实施路径研究


018年榆林市三次产业占比结构

【参考文献】:
期刊论文
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[3]“紧紧扭住教育这个脱贫致富的根本之策”——学习习近平教育扶贫相关论述的体会[J]. 杜栋.  党的文献. 2018(02)
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[5]补齐农村教育短板 为乡村振兴注活力[J]. 刘静雅.  乡村科技. 2018(06)
[6]信息化助力农村地区义务教育均衡发展:问题、模式及建议——基于全国8省20县(区)的调查[J]. 张伟平,王继新.  开放教育研究. 2018(01)
[7]西部农村“互联网+”职业教育精准扶贫的制度创新[J]. 李延平,陈琪.  电化教育研究. 2017(12)
[8]大数据支持的甘肃省教育精准扶贫科学决策研究[J]. 封清云,郭炯,郑晓俊.  电化教育研究. 2017(12)
[9]嵌入式发展、参与式合作与贫困治理研究[J]. 王佩,刘晓.  西北大学学报(哲学社会科学版). 2017(06)
[10]我国教育信息化推进精准扶贫的行动方向与逻辑[J]. 任友群,冯仰存,徐峰.  现代远程教育研究. 2017(04)



本文编号:3079642

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