首届研究生汉语教学微课大赛获奖作品中的教师话语分析
【文章页数】:80 页
【学位级别】:硕士
【部分图文】:
图1-1国内对外汉语微课研究不同内容的文章数量统讨:_??
数据分析及成果概述。??不同内容的文章数量统计??15??S?10?7?7?Z?8??i議圍_?is??a?论综合?想课升?K?SifcS?用?价?S:.S-??研究内容??图1-1国内对外汉语微课研究不同内容的文章数量统讨:_??1、微课理论综合研究??微课的理论综合研宄主要是....
图3-1?30份样本数据教师语速统计图??对于教师语速的稳定性,从取样语速与全文语速的对比来看,大多数教师的语速比较??
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图3-2?30份样本数据教师语速分级对比统计图??从数据来看,大多数的教师语速能够符合所在级别的标准要求或与标准相差不大,怛??
一标准,我们可以对比分析不同HSK等级??的教师语速情况:??语速分级对比情况??300??250?f??2〇0?■厂—??^OBWMIQRinnMMNMBMMMMI?MMMMMMMnM?MHMMIBraMIHHMIlHBIMWBMHMnHMI?MNNMHHM?MMR8M8Mi?....
图3-3?30份样本数据HSK各等级教师话语平均句长均值统计图??从图表我们可以看出,随着教学对象汉语水平的提高,教师的平均句长基本呈上升趋??
平均句长均值??7?6??6?4.92??5?4.11??一??4??3??2??1??0??HSK1?级?HSK2?级?HSK3?级?HSK4?级?HSK5?级???平均句长均值?线性(平均句长均值)??图3-3?30份样本数据HSK各等级教师话语平均句长均值统计图??从图表我....
本文编号:3922560
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