大学物理教学中培养学生科研素养措施初探

发布时间：2021-02-11 03:31

　　大学物理实验教学是加强大学生动手能力的重要实现手段,是大学生走向科学研究的第一步。大学物理实验教学的开展方式对于培养创新型人才无疑具有深远且重要的意义。本文结合作者自身的学习和教学经验,以高年级的大学物理实验为例,提出在大学物理实验教学中以学生为中心,着重培养学生科研素养,讨论如何通过启发引导开展实验教学。 

【文章来源】：长春大学学报. 2020,30(08)

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

拟定的大学物理实验的开展流程

【参考文献】：
期刊论文
[1]教科研素养源于对习以为常的教育行为的深入思考[J]. 于会祥.  北京教育(普教版). 2019(05)
[2]研究生科研素养的内涵与创新能力培养[J]. 沈良峰,李倩,易欣.  青岛大学学报(自然科学版). 2018(S1)
[3]高校教学与科研协调发展与良性互动关系研究[J]. 田宝强,宋云波.  教育教学论坛. 2017(49)
[4]开展大学生科研活动对提升职业素养与能力的思考——以生物科学类专业为例[J]. 黎潇宇.  新课程研究(中旬刊). 2017(03)
[5]浅析大学物理设计性实验对学生科研素养的培养[J]. 王玉华,李雪梅.  管理观察. 2015(04)



本文编号：3028449